口唇期的人格:口唇阶段:咬指甲，贪吃。骂人有快感。口欲施虐人格。
心理学:理解别人和自身，宽容和醒查，从而变得更自由。生物反应的模型。
阅读经典的办法:把握概念结构和论述结构，不要只见树木不见森林。
埃里克森结构:一组问题，这一阶段的核心冲突是什么?活力从何而来?冲突，冲突从何而来?父母不同的养育方式对孩子有什么影响
生物学，社会性。父母养育方式受文化，未来要求有关，利益最大化。每一个阶段冲突有什么结果，冲突和成长的解决。这一阶段对同一性有什么影响?对社会有关?中国人滞留在口腔期，好统治。日本，自主大小便，自卑与超越有关。
读书:儿童早期与表现自由意志。
关心
生理成熟过程，心理发展过程，社会化过程。心理学研究什么推动了交互性发展……冲突。意愿和生理的冲突。安全感冲突。社会化的冲突，每一次冲突的解决都推动儿童的发展，没有解决就方案人的发展。生命内在的趋向性，活下来，向上感、存在感，也就是艾丽森说的活力。生的本能与死的本能，此消彼长。教育的使命是培植活力，促进生命更有活力，更能自由的驾驭外部的世界!
每一种成长都是在两股相反力量的冲突中发生的。一个种子里面本身就潜藏了花朵和果实。不同的冲突在不同的时期是不一样的。有活力的生命是解决每一个阶段的冲突中发生的，理解活力和冲突的关系。活力恰恰来源于对立冲突:生存意志对死亡的反抗。
要岁月静好还是要激发生命的可能性
看待他人要辩证的来看，看到一面你要想到她的另一面同样强大。人设是面对社会化的面具。教养和变态是硬币的两个面。两面冲突构成人格。很多谦谦君子老婆都是抑郁症。
一个健康的生活都是能容纳阴暗面的社会，关键你的释放不能影响他人为底线。
人生中充满冲突，人是在冲突中发展的，人生阶段都有要解决的问题。
从小有安全感的孩子能够形成希望的美德。自主与羞怯，自主感、意志力。学期（游戏期）开始进行漫无目的的探索。小学勤奋与自卑。青春期，同一性。孤单感，中年危机（自我怀疑）。晚年。
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