今天在学习《古人谈读书》一课时，文中有一句“默而知之”，其中的“知”读zhi，但一部分学生还是习惯性地按以前所学的读音读成了shi，其实在课前预习时，我已经纠正过这个字的读音。后来，为了准确记忆，还特意让学生多读了几遍，我发现，学生看着课本对照课本上的拼音时，学生能正确读出，但当合上课本，再去凭记忆念诵时，一部分学生又出现了错误。我忽然想到在《人是如何学习的》一书中的一句话“抽取前拥理解并与前拥理解打交道，对任何年龄的学习者都是重要的。许多研究实验表明，年长学生中对前拥理解的固执甚至延续至教了与幼稚理解相矛盾的模型之后。”原来并不甚理解的一句话，忽然明白是怎么一回事了。
2020050
今天在学习《古人谈读书》一课时，文中有一句“默而知之”，其中的“知”读zhi，但一部分学生还是习惯性地按以前所学的...
今天学生又读到“默而知之”，又读成了“shi”，我有些懊恼，转念一想，为什么会这样呢？一而再，再而三地出现类似的问...
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本文标题：前拥理解（1）
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