这本书分两部分，一部分是理念篇；另一部分是实践篇。
下面，我先从理念篇简单介绍一下，理念篇又分了四章，
第一章是讲：蒙氏妈妈适应未来个性化家庭教育
文中讲：每个孩子都有独一无二的发展节奏和个性气质
然后又提出难养型宝宝和慢热型宝宝以及相应的给父母的建议方法。
难养型宝宝：
就是宝宝需求比较高，喜欢粘着父母，前期喜欢被父母关注；
给父母的建议：
1. 多带孩子户外，参加户外活动，帮助他们消耗旺盛的精力；
2. 利用孩子安静的短暂时光，引导孩子做他们感兴趣的事儿，让他们慢慢体会专注的美好；
3. 让孩子的日常生活尽量规律，稳定，不要有太大的变化；
4. [做任何事情前给孩子一个预设，减轻孩子的反抗反应。
慢热型宝宝：
相当于我们平时说的害羞宝宝和内向宝宝；
给父母的建议：
1. 给孩子适量的新鲜刺激，帮助他们克服恐惧，掌握有效的社交技巧；
2.在陌生的环境给孩子足够的时间，让幼儿放松下来，然后家长退到一旁。
家庭观察帮助我们独立自信的了解孩子
给父母的建议：
1. 放下手机，关掉电脑，专注于眼前，从全新的角度去认识这个孩子；
2. ]家庭观察的核心不是记录，而是全身心的陪伴。
设计一个对孩子友好的个性化蒙氏家庭教育环境
婴幼儿房间设计：睡眠区、喂养区或进餐区、护理区以及活动区，这四个区域的设置满足孩子的秩序感的需求，还有助于孩子安全感的建立，还有要时刻扫除影响孩子发展的障碍。
设计原则：
1. 生产前，根据孩子三年的成长需求设计好基本架构；
2. ]房间涉及尽量保持稳定不变；
3. 保证幼儿的安全，鼓励幼儿独立与自由；
4. ]考虑孩子需求的同时，也要考虑父母的需求；
5. 节约，一些可以重复用的家具要考虑进来。
上面是“亚楠”老师给我们的一些建议和观点，其实，讲的已经很清楚了，作为一个母亲前，首先要安排幼儿的起居环境，家具这些都准备好，当然，也要买实用的，不要频繁换，给幼儿一个频繁的换家具，其实对幼儿也会产生不安全感；在幼儿出生以后，作为老母亲，我们要静下心来，观察幼儿，每个孩子都有自己的气质类型，包括性格，性格是可以后天培养的，但是气质类型是不能改变的；上面也分别提到了“难养型宝宝”和“慢热型宝宝”的教养方式和建议。
我自己的一些观点：
不管哪个类型的宝宝，在哭或者再闹的时候，我们先看一看他，问一问你怎么了啊？对于小宝宝，可能还没有语言交流，因为那个时候，他只懂的哭，但是我们再说的这个过程，其实是给他一种语言的刺激，包括换尿不湿之类的，你是不是尿了啊，说完以后，那我看一看，我给你换一个新的，让孩子有一个提前预知，孩子会有安全感，如果孩子哭了，我们什么也不说，快速2分钟解决换尿布，多我们来说可能是很省时间，但对于孩子来说可能会是一种粗鲁的行为，整个过程没有语言，只有动作，孩子学语言首先是要有一个语言的环境刺激，而且，孩子醒了没有人看他，自己看看没人陪他就有睡了，慢慢的孩子会变成冷漠的孩子，“李玫瑾”老师在讲犯罪心理学的时候也说，如果犯罪分子坐那儿，抬头跟你认真听，认真说的，他的家庭肯定是，他小时候睡醒了就有很多张脸在的时候；而那些犯罪的在那一坐，头低得很深的，一般也是家里没人太照顾他，忽略性长大的孩子，其实，这种孩子从小心理就是有创伤的！
所以，如果家长们有时间，还是当孩子醒了以后，还是多去关注他，陪他说说话，聊聊天，玩一会儿，孩子出生的第一年与母亲的安全感的建立直接影响后期他与这个社会的关系，与他人的人际关系。
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