一、课前互动
各位同学大家好，我是帅帅老师。欢迎你们进入帅帅的习作入门课，接下来这十天，我将和你们一起，从一个全新的角度，探索写作的奥秘。
在这里，没有压力，你不需要为了老师的要求绞尽脑汁，也不需要为了凑字胡编乱造，更不需要虚情假意地矫揉造作。如果你真的没思路，甚至你可以交一份“真诚”的白卷。你们可能很疑惑，天底下竟然还有这么奇葩的老师，没错，帅帅老师就是很奇葩。
但是，这么奇葩的人怎么可能当老师呢？
就是……因为……
卖个关子，请你们在接下来的课程中自己寻找答案！
二、课前游戏
正式开课前，帅帅老师想和大家玩一个“请你说说为什么”的游戏，希望你们积极参与。准备好了吗？
请听第一题：
1.你是否有习作的兴趣，如果对某一件事儿的特别有兴趣是3分，特别美兴趣是－3分，对于习作的兴趣，你会打几分，请你说说为什么？
第二题：
2.如果我告诉你，习作可以变成一件特别有趣的事儿，你觉得我的可信度是多少？依旧，完全信任3分，完全不信任－3分。你会打几分，请你说说为什么？
三、我们的困惑
我曾经也是个作文困难户，那种提到作文，一个头三个大，抱着赶紧凑足字数应付差事的心态仿佛历历在目。
拿到一个作文题目，第一反应就是“蒙”？我猜这张表情包能代表很多人拿到作文题的感受？
到底该写什么？这……不行，那个……也不行，哎，绞尽脑汁，好不容易写什么有点思路了，结果却是万能方法，编！
想好写什么后有了更大的难题，怎么写成规定字数的作文？抓耳挠腮半天，依旧没什么想法。终于，紧皱的眉头终于松开了，却换上了一张苦瓜脸，算了，想到什么写什么，想怎么写怎么写，至于老师那儿，听天由命吧！
于是，一翻东拼西凑，文章总算写完了！呼～～～深深地呼出一口气，这个劫总算渡完了！
我刚刚描述的状态，是否也或多或少地出现在你的身上呢？
四、课程内容
没关系，这期课，我们一起解决！
我将带领你们学习习作的六大步骤：审题、选材、立意、组材、起草、修改
01审题
拿到一篇考试作文，首先要审题，审清题目要求尤为重要，虽然写好是我们的更高目标，但是不偏题、不跑题才是基础。所以审题要注意，一定把限制条件和非限制性条件了然于胸。
02选材
接下来就是选材，说到选材，有一点不得不提：那就是积累素材。俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。如果连最基本的写作素材都没有，何谈选材呢？
因此日常生活中，我们要培养自己从多种途径积累素材的习惯。最基本的就是要从生活入手。古今中外，凡是有成就的艺术家，都懂得“艺术源于生活”的道理，习作作为一种高级艺术形式，也要遵循这个道理。因此积累素材第一条，善于观察生活，从生活的点滴中观察探索。从人到事儿到物，从五感观察到遵循你的第六感，素材就是这样在生活中一点一点积累来的。
第二条，除了亲身经历的生活外，我们还要有意识地从书籍、电影、网络等多数途径积累素材。
写作素材有了，接下来就是和题目做高度匹配，写之前不着急，先把和题目要求相关的素材罗列一遍，从合适的素材里面选择最恰当的素材。
接下来的立意和组材，我将用“人体结构”做类比。人体有大脑、有骨骼、有关节、有血肉。那么眼神到一篇文章当中，对应的就是习作的不同部分。
03立意——人体
素材有了，最先要做的事情就是确立中心意思。如果把写作比作一个健全的人，那么立意就相当于让人有了大脑。人有大脑才能灵魂，同样，文章有了中心意思才有灵魂。
04组材——人体
明确了中心意思和素材，就可以组合人体骨架了。而组合人体骨架的过程，就是我们习作过程中列提纲或思维导图的过程。这部分，我将带领你们列提纲和思维导图，让你们清晰一篇文章应包含哪些内容。
当然，只有骨架还不能称为人，骨架需要联结，且有血有肉的人才算完整。单一的提纲或思维导图不足以构成一篇文章，也无法让你依据提纲（导图）胸有成竹地完成一篇习作。所以接下来，详略、写法、过渡、语句等都会以血肉的形式填入你的习作骨架。
05起草——教师视角
很多孩子经常有这样的疑问，我觉得我已经足够努力了，自我感觉也很好。为什么老师还是说我写的不好！
不用担心，你的疑问，帅帅老师帮你解决。
接下来，我会带着你从老师的视角，发现一篇好文章的标准是什么，用老师的标准起草文章，相信你们的习作一定如虎添翼。
06修改——教师视角
好作文都是改出来的，小学语文作文教学届著名教师管建刚曾经说过这样一段话：“一篇刚写好的文章好比刚建好的毛坯房，不能住人。要住人，得装修，至少要通水、通电，要有卫生设施，有床、有桌椅。”一个房子能住人，首先要符合能助人的标准。而我们修改作文的过程，就是拿着作文的标准去对比修，直到把文章改的符合标准。
这次课，我们将从这六部分入手，以自己的身体和感觉类比，以老师的视角看待习作，和你们共同探索写作的奥秘！
五、我的要求
说了这么多，不得不说说我的要求，本次课，我要你们用端正、真实的态度面对，最基本的两点要求：
1、保证你表达的内容都是你的真情实感。
2、在真实的前提下，我鼓励你们保证童心童趣儿，用你的童趣去写属于你们的创意作文！
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