我们身边经常有这样的人，每天坚持读书打卡，读书生怕不细，不仅做读书笔记，还绘制成思维导图，谈起道理来一套套的，仿佛一切尽在掌握。但遇到实际问题时，却抓耳挠腮，不知该从何处下爪。
于是喟然一叹：还是学艺不精，积累不够，没有建立起自己的知识体系，还需要继续学习。于是继续努力地看书、画思维导图。
周岭在《认知觉醒》中所说：个人成长的目的已经不是“知道和理解”，而是“判断与选择”。
每个人的一生，都需要不断学习，就像我们在学校学，侧重“知道和理解”，只要我们能够理解所学知识，并且能够解决考卷上的试题就好。
当我们跨出校门，开始工作后依然需要学习，但此时的学习已经不局限于“知道和理解”，而是变为：运用所学帮助自己做出正确的判断和选择，解决实际中遇到的问题。
这时，我们学习的目的，已经从“知道”转变为“应用”，而当我们开始这一转变的时候，“知识”已经开始逐步转换为“认知”。
为什么有些人很认真地读书、做笔记、摘录精华，然后画出思维导图，每天都在学习的海洋中遨游，但却没有任何改变？
因为他们仍在“学习”层面上停留，而没有将所学内容与自己原有的知识体系产生联结，并通过应用实践加以强化，从而形成认知体系。
除此之外，还有一个根本性原因——那些知识离我们有些远，无法对我们产生触动，无法与我们所处的现实相联结。
比如王健林说过一句广为流传的话：“设定一个小目标，先赚一个亿！”
在他看来，一个亿是个小目标，但对于我们而言却很遥远。而他赚一个亿的方法和思路，我们会觉得很有道理，可以借鉴，但我们能够复刻吗？
答案自然是否定的。因为人的能力是无法跳跃发展的，只能在现有基础上一点点向外扩展，认知也是一样。
故此，想要形成自己的认知体系，就必须在学习过程中有所侧重，只抓取那些（在现阶段）最能触动自己、离自己需求最近的知识，并通过实践应用转换成自己的体系。
简单来说，想要形成自己的认知体系，最简单、便捷的方法，就是打碎各家的认知体系，只取其中最触动自己的点或者块，通过自己的视角将这些零散的、独立的知识、概念和观点整合到一起。
随后再不断地通过实践进行验证、完善，便形成属于自己独有的认知体系。
想要构建属于自己的认知体系，有两个关键点、三个关键步骤：
1、产生触动
每本书、每堂课、每一次实践、每一次与他人的沟通，都是学习。找到其中触动自己的点，从这个点开始发散性思考，将其记录下来，并应用于自身，让自己发生改变，才是真正有效的学习，并不需要全盘接受。
毕竟每个人所处位置不同、阅历不同，认知体系不同，对事情处理的方式自然也不同，就像前文所说：王健林赚取1个亿的方法，在我们身上是不适用的，但他书籍或者演讲中的有些内容，则是有可能被我们所用。
耐心寻找到那个触动我们的点，那是提升我们认知的点火器。
2、产生关联
我们在学习过程中，记了很多的笔记，也收藏了很多的视频、文章，但如果没有与我们的实际产生关联，只是深深地埋藏在故纸堆中，或者尘封于收藏裂变之中，不为我们产生任何的价值，它就是无效的。
那么，如何让这些曾经触动过我们的“宝藏”发挥出作用，就需要以下三步：
1、能用自己转述，让别人能听清楚、听明白
2、需要的时候，能随时提取出来；
3、生活中经常练习或使用。
学习不是为了知道，而是为了发生真实的改变。
我们知道很多道理，了解很多方法，但如果用不出来，或者说不能在合适的时机用出来，那么“知道”又有什么用？只有通过上面所说的方法，将这些“知识”纳入到自己的认知体系当中，并且不断通过应用实践进行完善、改变我们自己。
这样的学习，才是真正有效的学习。
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