牛人时间课·第1.2讲

【牛人时间课·第1.2讲课堂笔记】

这是2019年2月16日“崔律精时力之拆解牛人们的时间观（第1期）”系列第1.2讲的课堂笔记。

<实践事项>

制定一个将零碎时间集中起来的计划。

<实践日志（记录）>

1.我在本讲中的收获：

1.1）时间记录的另一种方式：一年记录两三个时段，每个时段连续三四周，用以发现自己时间耗用的真实情况（收获详见学霸题）

1.2）统一时间：时间集中起来比分散的效能性高很多。

这个“效能”是我自己想出来的描述方法，就像我每天写《奇特的一生》便签过后，我都会把准备、写I部分、A部分、结尾工作等时间统计起来，然后将总字数除以总时长，再乘以一个0.X的自我评价系数（该文章的总体自我满意度），得出来的就是当天便签日志的“效能”。

今天是周六，我放假在家带娃，老婆要上班，我下午2点半睡醒起来写便签，没多久两个娃都醒了，他们在客厅玩，期中多次跑进来找我。每次被打断后，我都要重新花时间回归专注上，导致写作业的效率很低。后来，弟弟回来了，我赶紧拜托他把两个娃带出去溜一下，我写完作业再去专心陪娃。这个应该也算把时间统一起来吧。

2.我的实践计划：

崔律在家里办公，举的书中的几个栗子也是把抽出一定的时间固定在家办公（一星期一天/日常例行事务集中办理/每天一个时段），作为管理者或者自由职业者比较适用，我应该结合自己的工作情况制定一个适合我的集中计划：

周一周五值班，周二加班or自由，周三下午自由，周四全天自由，周末给家人，那么可以把例行事务集中到周二，周三，周四空出来做更重要的事情。

3.我的疑问(周六答疑) ：

4.其他想说的话(如有)：

5.【学霸题】一年记录2-3次VS每天记录，我的选择及原因：

我觉得能从适用边界的角度来考虑。

一年记录2-3次，适用于有针对性的，要改进目前混乱状态的做法。先通过采集样本发现问题，然后做相应的检讨改善方案，改善实施的那段时间，重点放在改进的执行上，不需要再采集样本，所以就可以暂停记录时间。（我理解这时如果再记录时间，那么可能会陷入对改善的方案的再检讨、再纠结上，这样不利于自己执行的决断和信心，所以干脆不需要记录）

而每天进行记录，适用于时间概念较为模糊，对自己问题或目标还没有清晰认识的情况。每天记录，一方面可以培养起记录的习惯，增强时间意识，另一方面，每天记录能够对自己的总体情况进行分析和总结，看到自己从0到100的成长过程，适合像柳比歇夫这类有着长远目标，要随时监控自己人生进度的目标管理达人。

以上的两种适用场景，感觉都不是我现在的状态。对于我自己而言，我觉得长期来说肯定是倾向于选择每天进行记录。但是一年记录2-3这个方法也是第一次听说，我想今年尝试看看，看看是否在改善管理混乱状态和执行力方面是否会有不一样的感觉。