文/林青
开学啦今天开学第一天,没有学生看似轻松,心里担心得很。
一切原因皆是:我们将要接手新的一年级。
学生今天没来,后天报到,所以今天只是收拾旧书,然后搬着桌子换了新办公室。体力能做的,轻车熟路。同事说,你可以轻松两天。
没人知道我内心的忐忑。二十年,从没教过一年级6岁多的小娃,俩眼一摸黑:他们的心理什么特点?行为什么规律?胆量多大差异?接受能力多大区别?
怎么开头?态度是严是松?各掌握到什么程度?脸色语气太严肃,同事说有胆小娃就不敢举手说去厕所,尿了裤子就要处理,更麻烦。
太慈祥太随和,就会纵容熊孩子,而这样开头对于以后的六年而言,简直就是灾难。害他害己。
所以严与松的拿捏,好难。且这个东西只能在课堂上自己体验时逐渐意会,经验可以听听,感受却不能复制。况且学生也不一样啊,再好的经验套用也不灵。
抓狂。
知识倒不是问题。问题是知识外的管理方法,这很重要,因为它是保障。
等待吧,只有自己亲自去体会。
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