课程内容
1.热身游戏《大巨人和小矮人》
2.稳定拍与节奏练习《叫名字》
3.听觉理解力练习——复习《大鼓和小鼓》
3.乐句的体验活动《小星星》
稳定拍与节奏游戏《叫名字》
音乐不应该是以知性的，理性的方式，也不应该像代数符号般的作为一个系统来传达给孩子们，或是像一种秘密撰写的语言没有头绪可连结；而是应该以直接的直觉的方式来铺设。——柯达伊
今天的活动，选用了很多孩子们熟悉的活动素材，孩子们的参与度非常高，在《大巨人和小矮人》的活动中，我们尝试用乐器来感受titi 的节奏，七七，恰恰，锐锐，珞珞，芯芯，小青稞都能非常准确的模仿，非常棒！
稳定拍与节奏游戏《叫名字》
在《大鼓和小鼓》的活动中，七七，小青稞，珞珞，锐锐，芯芯，恰恰能够独立完成大鼓节奏型的拍击，阳阳能在薇薇老师的协助下完成节奏的拍击，妞妞和米乐能先观察再尝试，这是一个很好的开始！
《大巨人和小矮人》
孩子们第一次体验乐句游戏，我们用《小星星》作为聆听素材，让孩子们和我互动滚球。第一次玩这个游戏，孩子们还不能很好的掌握球的速度和力度，但是，锐锐，七七，珞珞，恰恰这几个孩子的控制力今天表现得真是非常突出！
乐句游戏《小星星》
在今天的活动中，我明显的感受到了芯芯的成长。在我表扬其他小朋友的时候，芯芯也坐在薇薇老师身边等待我来表扬，但是我的视线被挡住了，没有关注到她，芯芯马上举手提醒我：老师，我也准备好了，你还没表扬我呢！能主动跟老师沟通并反馈自己的需求，这真是一个沟通的高手呢！芯芯真不错！
《大鼓和小鼓》
在《再见歌》的歌声中，我们结束了本次活动。亲爱的孩子们，我们下周见啦！
文：龚维
图：姚老师
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