今天的夏加美术课程是∶二十年后的学校。教学重点，利用学过的手工制作方法(例如折、剪、切、挖等)进行操作。教学难点∶根据不同区域的功能要求合理的布局。上午孩子们在预告单上看到下午夏加儿美术课需要准备的材料是∶KT板、圆珠笔或剪的工具、白卡、油墨、滚筒。有孩子就问KT板是什么材料？说实话我这个当老师的也不太清楚，见多识广的牛常青同学指着教室的展板问我:“老师，这材料是不是KT板呢？”我就给大家解释，:可能是类似于我们这教室内做展板用的材料，也或许是我们包装电器时里面用的薄的泡沫板吧!”
为了给孩子准确的答案，我赶紧上网搜了一下，原来，KT板是一种由聚苯乙烯（Polystyrene，缩写PS）PS颗粒经过发泡生成板芯，经过表面覆膜压合而成的一种新型材料，板体挺括、轻盈、不易变质、易于加工，并可直接在板上丝网印刷（丝印板）、油漆（需要检测油漆适应性）、裱覆背胶画面及喷绘，广泛用于广告展示促销、飞机航模、建筑装饰、文化艺术及包装等方面。在广告方面的用途一是用于产品宣传信息发布的展览、展示及通告用装裱衬板，另外就是被大量应用于丝网一次印刷，特别适合用于大范围统一宣传活动使用。看来我和牛常青同学理解的不错啊。孩子们就犯难了这样的材料去哪找呢？我给大家说，能准备什么就准备什么吧，实在不行，用硬纸板代替也可以。这些下同学们长出一口气……这还好找点。
中午的时候住校生姜梦涵在班内一体机上看到范老师发来的新消息，材料改成∶包装盒、彩卡、剪刀、记号笔、固体胶、双面胶，于是我就赶紧在群里发了个通知，让大家有条件的同学做好准备。1点40我进教室发现大家准备的材料还真不少。
我笑着对大家说∶看来你们真喜欢夏加儿美术课程，那么难找的kt板居然有的同学都能找到，接下来的课程当中希望用你们神奇的双手建造属于你们未来二十年后的新学校，今天老师要看看谁是合格的工程设计师。有个同学提议要求小组合作，我也觉得建造一座学校大楼，不是一个人能完成的事儿。我们班的孩子看来很善于合作，并且会相互借力，未来的社会的确需要合作。我答应他们自由组合，寻找合作伙伴，希望他们能够合作愉快。
一下子教室里热闹起来，有的同学剪、有的同学画、有的同学粘、孩子们合作的热火朝天，我在孩子们身边真成了他们的摄影师，我只想把他们此时投入的工作状态抓拍到我的镜头内，小学六年级已经进入紧张升学备战当中，但孩子们在网课当中总是那么开心快乐，我真不忍心停了他们的课程，我总相信孩子的写作灵感来源于生活。希望这样的课程给孩子们带来了丰富多彩的童年。
人们常说“心灵手巧”，这说明大脑与手之间有密切的关系。“人有两件宝，双手和大脑；双手能做工，大脑能思考”教育家陶行知这句浅显易懂的话，蕴含着十分深刻的哲理，我们可以从中受到启迪，悟出道理。以杜威为代表的进步主义教育学派主张——从“做中学”，认为要学会某些东西，一定要有身体的活动，即所有的学习都要涉及到做，只有通过“做”得来的知识、才是真知识，因为无论从哲学、心理学，还是物理学的角度来说，教的过程中应把着眼点放在怎样让孩子动手实践而获得知识，取得经验，这样，既发挥了孩子们的主体作用，又提高了孩子动手动脑的能力。我相信我的选择没有错!
课堂上孩子们是设计工程师，我就是他们的摄像师，他们每个人都很忙，我好像也是忙的不可开交、晕头转向，从孩子们的表情当中可以看出，孩子们好喜欢这样动手又动脑的课程，紧张的设计和投入的操作驱走了初冬时的寒冷，孩子们的额头上都渗出了汗珠，脸红扑扑的。
转一圈找镜头的功夫，孩子们的作品都快成型了。快来瞧瞧我们杨林娜工程小组的佳作:未来的挥公小学，上面还有简介∶高大的教学楼，明亮宽敞的教室，先进的各个功能室一应俱全。孩子说他们小学教学楼还带电梯哦!还有一个那么大的橡胶操场。
跟着我的镜头再来到张元哲工程小组，本小组虽然仅有三人，但做出的未来学校也非常的令人吃惊。
随着我的镜头继续来的吕海威设计小组，这个小组设计了圆形教学楼，孩子说∶“这座圆形教学楼里面现代教学设施齐全，冬暖夏凉”。
一节美术课一下子让我们未来的挥公小学变得可真漂亮，因为有那么多有创意的设计工程师，为这所学校创建。感谢夏加美术的金老师，给孩子们带来了一个想象创造的空间，给孩子们带来一次头脑风暴。看着孩子们形式多样的作品，富有创意的崭新学校，我真的又被孩子们再一次感动了。本节课他们的小组合作谦让能力让我感动着，他们的想象创造能力更让我折服，不得不又说∶“遇上夏加儿美术是我们乡村娃娃的幸福”!
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