读了埃里克森心理社会发展结论，让我认识到，现阶段的孩子正是处在勤奋对自卑的冲突阶段，这一阶段的儿童都正在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。另外，如果儿童养成了过分看重自己的工作的态度，而对其他方面木然处之，这种人的生活是可悲的。埃里克森说："如果他把工作当成他惟一的任务，把做什么工作看成是惟一的价值标准，那他就可能成为自己工作技能和老板们最驯服和最无思想的奴隶。"
因此在教育学生时，我们必须找到合适的方法，不能一味地灌输知识，让孩子失去对学习的兴趣，导致班级学生水平差异扩大。对于学习能力差的孩子必须让他们感受到成功的喜悦，多鼓励他们，哪怕是一点小的进步都应及时表扬，让孩子树立信心。另外，培养孩子的自主性和独立性也是一个关键点，引导孩子自己能完成的事情自己完成，不要过度依赖，但教师还必须给予他们鼓励和帮助，给孩子制定一些短期的小目标，让他们不断超越自我，获得收获，避免和优秀的学生进行直接竞争。
当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有"能力"的品质。埃里克森说："能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。"
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