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勤奋感与自卑感

勤奋感与自卑感

作者: 棋子嘎 | 来源:发表于2017-12-03 18:36 被阅读0次

            读了埃里克森心理社会发展结论,让我认识到,现阶段的孩子正是处在勤奋对自卑的冲突阶段,这一阶段的儿童都正在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程,他们就会获得勤奋感,这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之,就会产生自卑。另外,如果儿童养成了过分看重自己的工作的态度,而对其他方面木然处之,这种人的生活是可悲的。埃里克森说:"如果他把工作当成他惟一的任务,把做什么工作看成是惟一的价值标准,那他就可能成为自己工作技能和老板们最驯服和最无思想的奴隶。"

        因此在教育学生时,我们必须找到合适的方法,不能一味地灌输知识,让孩子失去对学习的兴趣,导致班级学生水平差异扩大。对于学习能力差的孩子必须让他们感受到成功的喜悦,多鼓励他们,哪怕是一点小的进步都应及时表扬,让孩子树立信心。另外,培养孩子的自主性和独立性也是一个关键点,引导孩子自己能完成的事情自己完成,不要过度依赖,但教师还必须给予他们鼓励和帮助,给孩子制定一些短期的小目标,让他们不断超越自我,获得收获,避免和优秀的学生进行直接竞争。

            当儿童的勤奋感大于自卑感时,他们就会获得有"能力"的品质。埃里克森说:"能力是不受儿童自卑感削弱的,完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。"

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