在日常管理工作中，我们经常会分配或授权不同的工作任务。
每当分配或授权工作任务时，我们最喜欢听到的当然是“好的”或是“没问题 ”这样的回答。但是我们收到这样的回答就代表着万事大吉了吗？不一定，单单是一句“好的”或是“没问题 ”，往往还不足以把事做好。答应下来却拖着不做就是典型的案子。许多人都有这样的经历，某个员工明明答应得好好的，却迟迟没有动静。原因可能有很多，但不管是什么原因，我们有没有办法尽可能的让他们说到做到呢？
有，我们可以尝试以下办法：在他们答应后，让他们做一个具体的计划，说说他们打算在何时，何地，准备如何执行这件事？行为科学家把这种计划叫作“执行意向”。强化员工的执行意向，相当于获得他的承诺以及如何履行这份承诺。这有助于提升他说到做到的意愿和积极性。
我在团队管理的地程中，就常常用到这个小技巧，因为这样的话，可以帮助员工现场分解任务，细化任务，更加有助于他任务具体化。有效地提升他的信心指数。
所以，在听到“好的”或“没问题 ”的时候，往往意味着这是一个开始，并不是结束。为了让员工尽可能的说到做到，多问几个具体的问题---他们打算如何履行承诺---是十分有必要的。
作者：
谷任明老师
----专注于现代企业中坚力量训练、核心团队打造
“优才商学院”特聘高级培训讲师
“全球职业规划师”（GCDF）
“中华英才网”特聘职业规划专家
“职场精准扶贫”理念发起人和践行者
“职业规划与主人翁心智模式”融合训练创始人
“MTP卓越中层管理干部核心技能”训练专家
多家上市企业、大型互联网公司人才发展顾问
著有《主人翁精神放光芒》等书
谷任明老师对于自己讲的课程有两点要求：一是讲自己做到的，二是做到自己所讲的。课程内容皆为原创，观点新颖视角独特，课程内容为自身多年职场实践并深度思考后千锤百炼而成。同时，谷老师的课程呈现极富感召力，直击本质核心。更为重要的是，他擅长在培训前深入企业进行调研，把课程内容与各个企业的实际问题和员工的实战能力相结合，重视与学员之间的互动，使课程总能在理论与实践、策略与执行之间得到平衡，以达到最佳的授课效果。
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