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知识就是力量吗?

知识就是力量吗?

作者: 听_筠 | 来源:发表于2016-12-03 16:32 被阅读0次

      英国哲学家弗兰西斯培根在《新工具》一书中有这样一句著名的格言——知识就是力量,以此来激励在当时封建迷信的时代里人们对知识的重视与渴望。几百年过去了,“知识就是力量”依旧流传在教育工作者以及学生之中,甚至演变成为“知识至上”的教育原则运用在教育教学中,对身心发展处于幼小阶段的儿童造成了心理伤害,抑制了儿童的创造性和想象力,加之以高强度的、不合理的知识填充为教学手段。


      随着时代的发展和现代社会对人才需求的转变,有越来越多的人意识到这句话所存在的局限性,开始思考在儿童阶段的教育中到底什么才是最合适的教育,“知识”似乎不再成为评价学生好坏的唯一标准,反之,学生的素养和能力在学生发展阶段中显得尤为重要。

        当知识的作用过分夸大之后,应试教育体制就是在这种背景下应运而生的,如今,人们普遍认识到应试教育所造成的对儿童的伤害,我们不禁要展开思考,知识真的就是力量吗?知识的到底会产生哪些力量呢?成人急于在儿童世界建立成人世界的体系,事实上对儿童生长力、创造力造成致命的伤害。这种以为学习需要所产生的“知识至上”教育观,以一种潜移默化的方式时刻存在于一些学校教育和家庭教育之中,看似为儿童的终身发展所服务,实则对危害深远。

       在思考过知识至上教育观对儿童发展的阻碍之后,那么对于儿童来说,什么才是最好的教育?

        3-12岁是儿童需要成人呵护并培育的时期,其道德意识、知识能力开始逐渐显现出来,对未来的人格的塑造和性格的培养都具有重要意义。因此,在儿童的成长阶段,过分强调知识必然会影响其发展的空间,以知识为本,以素养为重,不过分苛求知识的对与错,而着重于儿童对世界的整体认识,培养逐渐健全的人格才是他们最需要的教育。

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