这学期教两个年级英语，所以得写两份教案。从开学到现在，一直不停地写，由于我书写速度较慢，直到现在我还在狂补教案，就像小孩假期要结束，前天晚上疯狂补作业一样。
所以我在深思，教案到底用不用写？应该怎样写？写的有作用吗？有效率吗？还是只是单纯的从一个地方费劲的誊写在另一个地方，浪费时间，浪费精力。我花这么长时间和精力做这件事，值得吗？
其实新时代，已经赋予我们老师许多新的任务，像钉钉、微信、扫码员、检测员、接龙打卡、信息技术、志愿者…可是赋予我们新的任务的同时，以前的任务并没有摒除。就像一辆车，不停事地往上面装货加压，车会不会在某一刻爆胎呢？
这让我想起来双减背景下的创新作业，学生的抄写背诵作业在写着，还得有创新的作业内容。也就是旧的不去新的还得来，是不是学生压力山大呢？
我们创新的时候，是不是应该先废除以前的东西呢？就像教案，完全可以用多媒体代替，用心做好课件，教学设计，为什么要花大量时间去书写教案？互联网上有许多优秀的资源供我们选择，我们结合实际，结合学生，取长补短，供我所用。
学而不思则罔，而我们的学生我们的孩子循规蹈矩地做这做那，他们思考的时间太少，他们只知道老师让这样做，妈妈让这样做，却不知道自己为什么要这样做？
我们像陀螺一样一直不停地转转转，哪会有时间去思考呢？人的精力是有限的，我们的时间也是有限的，迎新除旧，这样我们才有时间和精力去思考，去创新，去改善。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族涌现一批又一批的好老师也是民族的希望。老师多么重要，但老师又是多么的卑微，很多事情不能遵循内心，做我所想，想我所做。
我写我所想，创作第四天！加油！
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