昨天在国培讲座中，老师谈到了温尼科特给家长的建议，在培养孩子的过程当中，用爱去施教。爱是培育孩子的出发点和落脚点。其实，作为老师，在学校教育中何尝不是这样的？
在讲座中老师提到了一部印度影片《地球上的星星》，于是，我迫不及待的在网上搜到这部影片，一部十分感人且值得我们去反思教育的影片。伊夏。在班里成绩最差，而且留级过两次，而且还出现逃学，老师抱怨这个孩子没法教，甚至觉得他智力有问题，应该去特殊学校上学。家长觉得这个孩子是调皮、偷懒，被送往管理严格的寄宿学校。从此，他的世界是痛苦、绝望、恐惧甚至抑郁。幸运的是，在寄宿学校里面遇到了美术代课老师尼克，尼克老师及时发现了伊夏有读写困难症，同时发现他有画画天赋。尼克老师用他的爱心去拯救那位有绘画天才却被当做傻瓜的学生。他用绘画教伊夏识字，用台阶游戏教他算数。而后举办的一场绘画比赛，伊夏获得第一名。从此不再是别人眼中的笨蛋。
看完这部影片后，让我想起了多年前看过的另一部法国电影《放牛班的春天》。音乐教师马修在面对一群调皮捣蛋的问题孩子，总是用包容、尊重和理解去挖掘孩子的天赋和爱心，没有而不是用惩罚的手段。师生之间的关系越来越融洽，通过组建合唱乐团，用音乐感化学生，最后，改变了学生，也成就了学生。
尼克老师拯救了一个读写困难却有绘画天赋的傻瓜孩子，马休把调皮捣蛋的放牛班学生带进了春天。他们的共同之处就是爱的方法去教育孩子。
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