根据深度学习的界定和特征描述，一切指向学生思维逐渐深入、最终发展学生高阶思维的学习活动都是实现深度学习的活动。初中数学深度学习结合初中数学学科的特点以及学生认知特点，循序渐进地引导学生在知识的发生、发展和联系中发展思维水平，同时体会数学内容本质，感悟数学思想方法。因此，用联系的、整体的观点组织数学内容，是实现初中数学深度学习的有效途径。
根据深度学习的界定和特征描述，一切指向学生思维逐渐深入、最终发展学生高阶思维的学习活动都是实现深度学习的活动。初中数学深度学习结合初中数学学科的特点以及学生认知特点，循序渐进地引导学生在知识的发生、发展和联系中发展思维水平，同时体会数学内容本质，感悟数学思想方法。因此，用联系的、整体的观点组织数学内容，是实现初中数学深度学习的有效途径。
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本文标题：初中数学深度学习的教学设计（1）
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