对《儿童发展心理学》的认识

对《儿童发展心理学》的认识

      最初，我自学儿童心理学的初衷是希望更多的了解幼儿心理的发展规律，了解他们平时行为在表达的诉求，能够寻找到和他们相处时，更加合适的方法，并且学习到更加科学正面的方式引导幼儿的行为习惯，告诉他们如何和别的小朋友以及社会接触，遇到问题如何解决等等。因为，我个人感觉，作为80后，90后的父母，由于自己成长环境，所处年代缺乏相关的心理引导以及原生家庭给自己造成的影响，自己成长过程遇到的困难或者造成目前自己某些性格缺陷（个人已经意识到）又或者，现代社会网络不良信息泛滥传递，对儿童造成的相关负面影响，那父母就更希望自己的下一代在处理自己曾面临过的问题时，能够更加从容积极正面的去解决，并且希望儿童的人格更加健康健全的发展，所以，这就是需要了解儿童心理发展的特点，才能发现其发展的规律，找到合适的方式去引导。

      有时候，真的觉得人还是蛮奇怪，两面性的。一方面，希望小孩能够独立一点，能够学会跟别的小朋友相处，能够独立吃饭睡觉，但是，同时，也很担心小孩过于独立的太早，很小的时候，就不会对父母特别的依赖；另一方面，小孩如果不够独立，又很担心在外不懂得保护自己，不会更好的学习跟小朋友相处。所以，这也需要了解相关方面的知识，从而能够科学的引导儿童健康并且快乐的成长。

       在接触《儿童发展心理学》这本书伊始，对于我这样一个毫无相关专业背景的外门汉来说，阅读起来还是有一定难度的。因为书中的理论性太强了，而对于初步接触的人而言，可能更希望内容简单易懂一点，这样读起来就不会很吃力。而这本书恰恰相反，所以刚开始，每晚开始阅读时，都是逼着自己拿起书本认真读。通过两周的坚持，再拿起这本书时，内心就很从容了，因为初步了解了这本书在介绍儿童心理学方面的规律了。

      这本书为什么叫《儿童发展心理学》，而不是《儿童心理学》，我觉得它主要的侧重点在于发展。何为发展，如何发展的，我们就需要去探究发展的过程和规律。为什么叫《儿童发展心理学》，因为只有了解发展，通过发展，才能更好的学习认知到儿童心理学，因为儿童的心理也是随着时间，成长环境等等而不断发生变化的。儿童的心理不是一成不变的，所以也就需要我们辩证的用发展的眼光去了解儿童心理发展以及各个不同阶段儿童心理发展的各种规律特点，只有通过发展的方法了解儿童心理，才能更好的了解这门学科，才能更好的去探究儿童的心理发展，找到适合不同年龄阶段不同性格儿童的心理发展规律，这才是学习这本学科最根本的意思。

      这本书第二章介绍了儿童发展的生物学基础，即生命是从何时开始、遗传基因对胚胎的影响、胎儿正常发育的正常条件、儿童大脑和神经系统的发展以及其对儿童心理发展的作用、儿童动作的发展等，在读这一章的内容时，我很困惑，我学习的目的是了解儿童心理发展的特征，而这一章介绍的内容基本都是高中生物学方面的内容，让我恍如觉得似乎在读生物(原谅我理科太差)，所以读起来很枯燥，也很苦恼，甚至有过放弃的念头，因为，我感觉离我想要去学习的内容差的太远了，完全不着边际。但是，抱着克服懒癌症以及势必要学完这本书的心态，我硬是逼着自己将这一章节看完，可以说，这一章虽然看完，但是是否做到完全接收并消化书中内容时，我并未深究。可是，在面对课后的几个问题的时候，我才发现自己看书也只是走马观花。为了真正理解这些问题，我带着问题，重新又看了一遍内容，直到此时，我才意识到这一章并不是在研究儿童心理学上无足轻重，相反，它却是研究这门学科的基础。正是因为我们了解了胚胎是如何形成，遗传基因和环境因素以及母体对胎儿的至关重要的影响，我们才能有机会去研究儿童的发展。胚胎不就是儿童发展的第一步吗？如果没有健康健全的胚胎，后代的研究学者去哪里研究千差万别的儿童心理发展规律呢？这一章才是真正的儿童发展心理学的基础，这是发展的第一步。在仔细探讨课后的一些问题的时候，我才发现，面对那些问题时，我似乎很懂，但是，真正提笔去回答那些问题的时候，似乎有种如鲠在喉的感觉，手中的笔不知道如何表达我对那些问题的看法，此刻，我才深刻认识到，我并没有认真的在研读这本书，因此，我也查阅网络上的相关资料，从而帮助自己更深入了解各种问题。只有将这些问题全部吃透，才能意识到儿童心理学的基础是什么？遗传因素，大脑和神经系统在儿童心理发展过程中又是扮演的什么样的角色？儿童心理的发展，不仅仅是靠后期来引导，更重要的前期发育过程中，脑和神经系统的作用也不可或缺。

      为了更好的学习了解儿童发展心理学，我需要学习的并不是在手的这一本书，而是需要带着书后的问题，认识研读书中的每一部分内容，了解每一个环节在儿童心理发展中的作用，这样才能将基础打好，为今后更加深入研究这门学科奠定基础。