桐桐：
此刻你正在书法班中，我不知道你的心情是否有所好转，但一想到你刚才的态度，我感到有些难过。
当我从吴老师回复的信息中得知本学期第一节书法课已经开始时，我催促你快速收拾好文具，马上出发。而你却蹲在床边翻弄着《身边的科学》，那撅着的嘴足以扎成一个小辫子。见你这样的态度，我提高了音量，你慢吞吞地站了起来，从桌上拽走笔袋径直朝门口走去。
孩子，你的心情我理解。横空出现的上课通知打乱了你看书的计划。为此，我想跟你说声抱歉。如果我提前咨询好上课的时间，并提早通知你，你了解上课时间后，也许就不会出现刚才那样的情况了。
也许你会觉得不就是一节课嘛，至于那么夸张，说得好像错失了什么宝贝似的。妈妈并不是觉得一节课有多么重要，只是觉得我们既然知道有课，我们就争取早一点到，而不是抱着反正已经迟到早一分钟迟一分钟都一样的态度。
其实我知道你并不排斥书法课，甚至你还说它是你最感兴趣的内容，因为从学习中，从老师的表扬中，你找到了书写的自信。因此，我们更要小心翼翼地呵护这份欢喜心，不要让它轻易消失不见。所以，当出现上课与你原有的计划有冲突时，我们也应该调整好自己的心态，合理安排。
要知道一个人能对某个事物产生兴趣，那是一件多么快乐的事情啊！有的人终其一生，只是为了生活而学习、工作，他们到老都没有发现自己对什么事感兴趣。所以，现在你有自己感兴趣的内容可以慢慢培养，如果能将兴趣发展成为志趣，那就更棒了。
也许你会问什么是志趣呢？孩子，我想借用上海复旦大学钱文忠教授的一个生动的比喻来说二者的关系。假如说兴趣是萌芽那么就要努力使它茁壮成长，辛勤呵护，才能逐渐发育成坚强的枝干，这枝干就是志趣。
如果你能将萌芽发育成枝干，那么你的兴趣培养成志趣，让它成为你终生为之努力的一个目标，既可以养活自己，又可以继续自己的爱好，那该是一件多么幸福的事情啊！我想即使条件艰苦，即使困难重重，他也不会觉得辛苦，毕竟一个人能将自己的兴趣发展成为志趣的人太少太少。
也许你会告诉我你只是现在比较喜欢书法而已，以后不一定会喜欢，更不用说将它发展成志趣。你说得对，兴趣会随着自己年龄的增长，学习的深入，阅历的增加而发生微妙的变化。可能你会越来越喜欢，可能你渐渐不喜欢它，还可能它只是你诸多兴趣之一。是的，孩子，上述情况皆有可能。
人生是富有变化的，兴趣也是如此。有的人一开始并没有发现自己的兴趣，有的人发现了自己的兴趣并将它逐渐培育成志趣……
就拿你妈妈我来说吧，假如你问我我的兴趣是什么，从小学到中专，基本没有什么爱好，更不说志趣了。毕业后，为了生活，我找了一份文员的工作。如果你问我，这份工作怎么样。我会毫不犹豫地告诉你，很轻松。端茶倒水，复印复印资料，跑跑腿，有时候如果没有客户，可以坐在前台的椅子上发个呆。但是这样的工作却无法给我带来成就感。
于是，我换了工作，还是同样的工作，只是工作地点换成了学校。在那里我慢慢发现自己的兴趣，我喜欢与孩子相处，与他们在一起我觉得很放松，很快乐。于是，我产生想当老师的想法，并为这个目标而默默努力着。教育学、心理学，普通话考试，试讲一一过关后，我终于拿到了期盼已久的教师资格证。
踏上新岗位，我很激动。我真的可以天天与孩子们一起生活，一起学习了。每当回忆这段经历，感觉既辛苦但又特别开心。
现在我可以将自己的兴趣发展成志趣，我觉得很幸福，虽然在这过程中也有烦恼，但这种烦恼只是为了解决某个问题的短暂的烦恼。庆幸的是在寻寻觅觅后，我可以从事自己喜欢的工作。
也许正是因为妈妈有了这个过程，才越发觉得培养兴趣并将其培育成志趣的重要性。或许以后的你对电子科技更感兴趣，或是迷上了机器人……这都是有可能的。妈妈觉得不管你对哪方面感赢取，我们都要小心呵护它，不要轻易放弃，兴许有一天你会发现原来自己可以将它作为一辈子为之努力的方向呢！
爱你的，笨拙学习中的妈妈
2019年2月22日，星期五，修改于2月24日，星期日，9:13
张老师评：
周老师给孩子的信，特别恳切的。我每次看的时候，恍惚间好像回到了孩子的小时候，特别是有些心情。我觉得就像我当时碰到这种事情的心情一样。可见在这个方面，周老师是的确用真的心，细的心，感谢。
我看着很喜欢，真的。我特别期盼看到周老师一封一封写给孩子的信，看的时候有时候让我觉得有一些遗憾，就是我也应该像这样去给孩子写。我现在就开始写吧，明天。
【后记】
晚上当我给孩子讲完皮皮的故事后，给孩子读了这封信。当孩子听到兴趣与兴致时不理解，我就解释给他听，兴趣就是爱好，而兴致就是将爱好变成职业，它不仅可以解决你的生存问题，还可以从精神上给你带来成就感。当他听了之后似懂非懂地点点头。其实，我所写的这一封封信只是与孩子在进行沟通，即使现在不懂也没有关系，以后再去看时，兴许会有不一样的感受吧。
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