“青椒”也有梦

2018年是生命中很有意义的一年，是一个重要的转折点，我幸运的成为了一名人民教师。我怀着激动的心情按时到学校报道，踏进校门的一刻，心里有着说不出来的激动和喜悦，从学校里走出去的我有回到学校了，特别是看到一个个朝气蓬勃的学生们，听着同学们一声声“老师好”，心理是如此的高兴，我坚信，这里将是我体现自我价值的地方……

一开始来到学校时候，失落是肯定有的，而我的感觉更是强烈，有工作的地方没有家，有家的地方没工作，事实就是这样。经过近一年的工作与学习，已经消除了这份陌生感。其实我们现在要好很多，跟以前的老教师交流了才知道以前的环境有多恶劣，条件有多糟糕，现在的整体环境也还在向理想乡村学校迈进。现在自己已经慢慢的习惯了这里，其实也还是很好的，这里的孩子多数是留守儿童，只要你耐心的用爱心对待他们，多点责任招呼他们，他们也能学的很好。

我在的学校是一个少数民族的乡镇学校，由于同学们长期说民族语言导致对汉语理解能力较弱。作为一名物理老师，我觉得同学们存在的问题不仅仅是知识层面的问题，更多时候或许他们练题目都读不懂，我该跟同学们多沟通交流，寻找到他们善于接受的表达方式，让他们结合生活，结合实际，找出一个好的学习方法。

作为一名班主任，我认为当下社会所需要的人才不仅仅局限于知识的学习和运用，更重要的是个人修为和内涵，我们培养的学生将是一个品学兼优，德才兼备的有为青年。而作为一个成长中的青椒，青椒计划只是我成长的开始而已，我认为我们应该认清形势，明白社会需要的是什么样的人才，这样才能有方向的学习和成长，才能更好的发光发热。

作为一个乡村教师，应该怀着一颗仁爱之心教育孩子，给自己一个定位，多和学生沟通交流！用自己的余生为农村孩子奉献，身为年轻乡村教师一员的我就像一棵树在不断成长，找到自己的定位，确定自己的目标，不断学习，不断总结，不断成长，只要坚持不懈，总有一天能实现自己的目标，成就自己“教育者”的梦想。

现在的中学生叛逆期来的较早，各种叛逆各种违纪各种不听话……。当然，不同问题，不同的处理方法，但是都是要根据不同学生的心理特点来处理好没一个问题，先管理好孩子，再教育孩子养成良好的习惯生活习惯。

我在一个偏远乡镇中学任教，是八年级215班的班主任，班上的学生大多都是留守儿童，由老人或是兄长看管，就像吴洪健老师说的一样，其实这些孩子在父母不在身边的情况下更渴望得到关注，每个人都有自己的闪光点，我也努力发现他们的闪光点，认真教育，给他们定个小目标，激励他们向着目标努力。一口不能吃成胖子，一步一步来，先让他们感受到我的关爱，感受到我在关注他们，再让他们体验达到目标后的快乐，不断向着更长远的目标努力。

朱旭东教授讲课时提到：教室文化为创造性人才提供了基础。幸运的我们生长在幸运的这个时代，国家飞速发展，制度不断完善，生活水平不断提高。一路走来，一双双承载着最真挚感情的手帮扶着我们成长，成就着我们的理想。教室文化的建设是至关重要的，每个学生的性格和学习方式都会有所不同，构建一个完美的教室文化的学习环境能为各个学生的全方面发展和个性化发展提供了可能性，更能促进各学科知识的学习。丰富多彩的教室文化为学生提供了一个优雅多彩的学习环境，不管从心里上还是认知上都有利于学习的开展。

青椒计划让我开拓了视野，包括我们面临的机遇和挑战，孩子们的心理特点，我们该从哪些方面着手孩子们的教育，怎样才能上出一节优秀的课程……。现在的科学技术日新月异，很多事物都在飞速发展，如果不跟上时代的步伐，不做教学的创新，那我注定只是个教书匠，一直墨守成规？那孩子们的未来怎么办？坚持学习，不断进步，不断创新才能适应环境，才能更好的进行教育工作，期待到我60岁时还是一名优秀前卫的教育者，而不是一个过时的教书匠。

新时代，新机遇，新挑战，身为一名乡村教师我明白有哪些机遇，同时也预见未来的挑战，加油吧，把从青椒计划中学到的运用到实际工作中，从生活中成长，从工作中提升，充分做好迎接一切挑战的准备。再逆反的孩子也会有好的一面，我们多关注他们，多跟他们交流，多学习方法，总能教育好他们。

事实上我对美好未来学校很期待，未来学校的教育一定是多元化、全方位的教育，而确实我们的现状也还差太远，但是我也还是对未来很有信心，目前只有努力，不断成长，不断创新，期待那一天早点到来。

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