所谓美文，就是文章的语言美。而美文，大家都爱阅读，也会陶醉其中。
那么如何让学生写的文章语言美呢？《教作文有窍门：作家老师的58个建议》一书中，作者崔蕾又给孩子们支招了。
这三大招式，只要孩子们多加以练习，就可以使其作文语言有亮点，又清新自然。这三大招分别是：添加短语或句子，扩展原有句子；将笼统变为具体；善于巧妙地组合语言。
招式一，添加短语或句子，拓展原有句子，即在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，使句子变得具体而生动。
如文中这一句写实的句子：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
通过在主干上添加点缀成分，使其变得丰富起来。
添加成分后的句子：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
句子练习：1.秋天刚到，一些黄叶就落下来了。2.我呆呆地盯着窗外，只见长长的兩丝不断地飘落。
（1.秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。2.我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落，雨丝长愁丝更长。）
每天课前可以出一两句话写在黑板上，让学生给这些句子添加成分，久而久之，他们也会养成写长句、具体生动句子的习惯。
（1.春天到了，许多花儿开放。）
（ 2.孩子们在院子玩耍。）
（1.春天到了，许多喜欢热闹的花儿都竞相开放，红的、黄的、白的、紫的，五颜六色，美丽极了。）
（2.一群活泼可爱的孩子们在整洁宽敞的院子你追我赶地玩耍。）
招式二，将笼统变为具体。
如：这里很静。这里静到什么程度呢？这样子写太笼统了，读者感受不到静的程度。
俄国作家屠格涅夫是这样捕捉静的——
“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上﹣一永远地掉在那儿，静静地等着腐烂”。
招式三，善于巧妙地组合语言。
文章的语言美除了使用修辞手法外，有时候用一些直白的、简单的语言巧妙地组合在一起，也能起到常字见新的效果。
如《教作文有窍门：作家老师的58个建议》中的例文片段：
作为一个女生,在人们的一贯印象应该是衣着干干净净,整天忙进忙出,经常帮爸妈做点力所能及的事。可我作为一个女生,不知道搭错了哪根筋,使得"懒惰"细胞异常发达。尤其是到了六年级,在学习异常紧张的情况下,更懒了,懒的程度嘛,毫不夸张地说:可谓是前无古人,后无来者。什么?说了这么多,浪费了我这么多口水,你们还不信,那我就带你们亲自瞧瞧吧!《拒绝懒惰》
知道了方法，再让学生平时多练写，让优美文字给文章添彩。
网友评论