「你肯定感觉到，人类的思维速度非常快吧？」我在沙发上坐下，一边在茶几上煮开水，一边问 L 君。
我想起这个月上旬，我把我一段偶然的简短的意识流思绪记了下来，在那篇文章的结尾，我感叹道——
人脑的思绪就是快，以上意识流耗时两分钟或更少，追记成文半小时；所谓「意识流一时爽，后期排版……」
「人的思维和意识流转真的是极快的，思维的速度之于写字或说话，就好比光速之于音速一般，快得多得多。」
我跟 L 君讲了我一段幼儿园时代的事迹，作为我这个观点的补充材料——
我小时候，在 J 市的 Z 幼儿园上学。
尽管二十多年过去，Z 幼儿园一直还是全市数一数二的幼儿园。但现在看来，它的管理和教师团队的教育理念还是有颇多不足的。大概还是中班的时候，某天下午有节手工课，我最喜欢的手工课。课前隔壁班老师貌似临时有事，要请假出去处理，就托我们班的老师代管他们班的小朋友。老师于是把隔壁班的小朋友带到我们的教室里，一起上手工课，方便看管，小朋友数量也不是很多。隔壁班的老师临走时还建议我们班老师——可以让小 X 小朋友帮忙管其他小朋友，他个高壮实，而且毫不手软，不是要一起上手工课吗？你吩咐他下去巡，看哪个桌子有谁说话他直接撕了手工作业不让谁做就好了。
于是，老师在讲解了基本原理、做法和安全事项之后就去休息了，吩咐小 X 巡桌子抓说话撕作业。
起先整个教室都是闹哄哄的，渐渐地，靠前几张桌子的哄乱突然变成一种细碎小语；这细碎小语积聚着，在一两处终于爆发出几个小女生的哭声——仰头的大口大哭，看得见喉咙里悬雍垂那坨小肉在抖动的那种，左右手各拿着被撕成一半的手工纸——看来「冷面杀手」小 X 已经出手好几次了；那股细碎小语很快也渐渐淹灭了，就像会传染一样，由前往后，整个教室终于安静了下来。
然后，安静的课堂里，偶有的细碎小语就变得格外扎耳，此时，小 X 小朋友会立即把头向声源方向转去，在开口说话者来不及闭口时一个箭步冲过去，把他还来不及收起手工作业一把抢过并撕掉。
<u>当然，你们都猜到了，这故事肯定是——我也会被冷面杀手小 X 撕掉手工作业，不然还讲啥故事，不然就没有戏剧矛盾冲突了啊。</u>
不错。在相当一段时间过后，大家的胆子渐渐肥了起来，时而会机灵地根据小 X 所在的位置审时度势地说几句小声话语。毕竟，爱交头接耳是儿童的天性，张学友在 1988 年的某部电影里就说过，不说话不哭闹的小孩才心理变态呢。我也如特工一般饶有经验地打起游击来。然而百密一疏，又过去了一段时间之后，我终于放松了警惕，泰然自若地和邻座聊了起来，殊不知「冷面杀手」小 X 就近在咫尺！他从我斜后方冲了过来，一把从我手中抢下我的手工作业，撕成一半，当我回过神来转过头去，他已经把我手工作业的「尸体残骸」丢回我桌子上了！此时还用一种冷酷的无表情的眼神盯着我。
当时我的想法和思路，我现在都记得非常清楚，因为这是我对人脑快速思维和逻辑的启蒙。当时我想——
- 这份手工是我很期待很想做的一份，做到一半让这货给撕了（心爱之物毁于一旦，有复仇之心）。
- 他仗势欺人，虽然他的确在同龄小朋友之中属于特别壮实的，但我那时个子也高，自认有力有劲儿，他比我厚一圈，但我不怵（尊严受到强敌挑衅，但有自信能拼一发）。
- 这货是隔壁班的，来到我们班的地盘管事，还特别嚣张（一种奇特的「主权意识」）。
- 他站着，我坐着，我俩正对着；在这种情形下，我有一种方法能让他吃苦头（有可行性高的反制方案）。
↓
<u>结论：得给他点颜色瞧瞧。</u>
当时思路特别清晰，这几条逻辑下来，无可辩驳。而几乎就在他把那堆废纸丢回我桌子上的毫秒之间，这几条逻辑早就在我脑海里走完了，我立刻以迅雷不及掩耳之势一个跃起腾空，右手紧握成拳扬到空中，中指关节突出朝下，同时腹部、下身微微蜷缩企图抱成团而加快下坠速率，依托着伟大的重力加速度，我双脚平稳落地之际，中指关节也重重地叩击在他可怜无辜的平头小脑袋上。
这声闷响敲得……沉香力劈华山，莫不过如此罢。
而很快，我在落地那一瞬间又立即迅速调整战备姿势，双脚前后开立，双拳前后架起，以期一场恶战（凤凰卫视电影频道的港片看多了）。
然而……然而很出乎我意料的，小 X 小朋友已经痛苦地双手抱住头，一屁股咚坐到地上去，嚎啕大哭起来——低头的大口大哭，感受得到喉咙里悬雍垂在抖动的那种。
我知道，一个重一点的指关节叩脑勺可以让人顿飙眼泪（不是哭出来的眼泪，而是因为纯生理上的苦痛产生的），但我当时真没想到小 X 小朋友战斗力也顿然丧失了。
「事后啊？事后我当然被老师罚站啦，站了剩下的整堂课呢。放学后有没有请家长我就忘了。」我给我和 L 君各倒了一杯茶，「小 X 同学哭了好一会儿，后来也没什么大碍了，就是肿了个包。后来，我那邻座几个小朋友都说，当时一切发生得太快了。几秒之间的事情，一件接一件中间就没停顿：小 X 出手撕手工也快，我转过去几乎一瞬间是看似『想都没想』就扑了上去的，可是当时我脑海里感觉是过得很久，思索了很久了。」我把茶杯端到嘴旁，停顿了一下，「现在想起来，我是蛮愧疚的，虽然我认为交头接耳是儿童天性，但校有校规，课堂上说话确实也不对，而且，小 X 当时再壮实，让一个小朋友去吃一个挺重的指节叩脑勺，谁都吃不消哇。」
L 君却哈哈大笑个不停，「依我看哪，倒是一开始就被撕作业的那几个小女生，可能会对你产生一种独特的好感哦。」
2017年03月09日20:45:40
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