春风化雨，润物无声
文|张瑞娟
“十年树木，百年树人”。教育是一个漫长的过程，需要耐心、细心、慧心。
教育是什么？
教育是引领，是疏导，是理解，是唤醒，是帮扶，更是坚守。
W是一位插班生，坐在教室最后一排。上课了，一老师从后门进教室，刚要踏上讲台，发现个别同学在偷笑，一转身差点儿和W脸碰脸。原来他紧紧跟在后面学老师走路。老师诧异：“你不知道这是在上课吗？”他却不以为然。笑着说：“我看你走路好玩，跟着学学，并没有恶意”。这就是W，教育刚刚开始。
教育需要引领
初次交流，得知W心理年龄非常小，没有规则、纪律，意识。二次交流，播下美好的种子：“你是一个单纯的孩子，若现在播下理想种子，养成良好习惯，定会开出美丽的花，收获丰腴的果。”
“真的吗？老师。”W眼睛发亮，露喜形于色。
“真的！老师有信心，你有吗？”
“有！”
我连续问了三次，他连续回答三次，声音由小到大，最后大声地喊了出来，越来越郑重自信。
“好！跟我来，咱俩要搞一个秘密活动。”我故作神秘，“现在，你就坐在我的办公桌前。”我随手给了他一个蓝本——《樊相镇中心学校学生手册》：“今天，你就先学这个。要求是两脚放平，胳膊同时置于桌上，抬头挺胸，目视书本，认真默读。看完后向老师汇报学习效果。”
就这样，W认真读了《中学生守则》，读《中学生日常行为规范》……当读到第五部分《樊相镇中心学校学生八条禁令》时，他突然说：“老师！第二条我做不到！”
“上课发言要举手！”
“噢！知道了。”他随即把手举了起来?
“有什么问题请讲！”我向他示意。
“老师！不带手机我做不到!”
“为什么？”
“因为，我要和奶奶说话，没有人理解我，只有奶奶懂我。从小到大，总有人欺负我。看，我手上的疤就是被一个女生无缘无故抓的。以前，谁打我我都不还手，包括女生。现在，我的脾气变坏了，也不知从什么时候，现在谁打我我就拼命和他打。我没有朋友，只有奶奶理解我，晚上我要和奶奶说话。所以我不能不带手机。”他认真地说。
“这好办，我的手机你随时可用。……”就这样，我慢慢走进他的心灵，教他规则，帮他学习，教他习惯，并随时捕捉他的优缺点，有的放矢，对症下药。
教育需要疏导
了解到孩子的心结，召开以“让初中生活成为人生最幸福的回忆”为主题的班会。
学生集思广益，创设丰富多彩的活动，纷纷向W伸出援助之手。可W依然自由散漫，引来了多数同学的不满。值日班长开始批评他，周围的同学开始指责他，调皮鬼耀甚至扬言：“坏毛病再不改要收拾他。”
一瞬间，W尚未筑牢的心灵之坝彻底崩溃，他哭着，闹着，抓住耀的衣服就要打。还好，被同学制止，随即被我请进办公室。我把蓝本递过去，一言不发。他面露羞愧，低下了头。
就这样，足足沉默了三分钟，我压了压心头的怒火，平静地说：“你不想解释点什吗？你曾经的承诺呢？”
“老师！我情绪一激动，大脑一片空白，就犯浑了，犯傻了，我也后悔了！”他眼圈红了。
我理解地点了点头，并再一次与之定下协议。
教育需要帮扶
如何帮助脾气暴躁的孩子学会控制自己的情绪，从而找到解决问题的方法呢？
我们开始采取以下措施，并执行。一是运动宣泄。愤怒时，到操场上快速跑三圈，跑得汗流浃背，跑得气喘吁吁，让情绪在运动中得以宣泄自然稳定了；二是学会倾诉。告诉朋友或老师，糟糕的心情说出来，心里就舒服了；三是自我疏导。以“我感到愤怒是因为__”的表达方式，列出生气的原因，自我觉察；四是关注后果。比如想想假如打架了，老师会处理，打伤，甚至丧命要付法律责任了……比如承诺不犯错却又犯错，如何面对善待自己的老师……比如学校开除了我，我再到哪里转学……
一番谈话，W郑重地说：“老师:“我哪也不转了，我脾气坏，以后会试试您教的方法，现在我就给耀道歉！”
教育需要唤醒
一波刚平，一波又起。W患了流行性感冒，咳嗽得厉害，便请假回家看病。可过了一周，却说不想上学了。一问才知道和妈妈怄气呢！”
沟通中，了解到W对妈妈的仇视。因为妈妈个性强，家里总会发生口角。孩子心生烦恼，无法安心学习。他还抱怨就是因为这样的家庭环境才导致成绩如此差，甚至说自己不愿生活在这样的家庭中。
如何让这个脆弱、敏感、要强的孩子回心转意呢？我平静地说：“放心吧！我不会劝你！你遇问题，不是找原因，想办法，而是选择逃避、怨天尤人，我就看不起这样的人……难道让你妈和你爸离婚，让你的家庭解散，让你孤身一人，这样你就能安心学习了是吧？”
他一下子慌了，沉默了一会儿，小声说：“不是！”显然有点惊魂未定。
“那怎么办？你的父母与家庭是你无法改变的事实，能改变的只有……”话到一半我停住了，没想到他接下去说：“只能是改变我自己了”我一听心中暗喜。
这颗沉睡的心灵终于被我唤醒了。
教育需要智慧
“孩子！是该改变自己了，你应该知道父母赋予你生命，给了你一个完整温暖的家，还含辛茹苦哺育你长大，理应受到你的尊重。你嫌弃父母，讨厌父母，甚至惹父母生气。一个连自己的父母都不爱的人，又能去爱谁呢？谁又愿意与你交往呢？尊重与孝敬需要做到听取意见和教导，遇到分歧，不急于反驳，理性沟通。老师相信你！”
他的情绪渐渐平稳下来，我接着说：“”其实，你还有一个得天独厚的优势，足足可以成为家庭小小的粘合剂，化解你妈和你奶的矛盾。”
“我？”W表示疑惑。
“对！就是你！你是长子长孙，是奶奶的心肝宝贝，你的话奶奶最爱听。你又是妈妈强大的心理支柱，你的建议妈妈更乐于采纳。”
顿了顿我接着说：“你回忆一下，妈妈对奶奶的有优待不？”
“有！我妈给奶奶买衣服，买买营养品。”
“那你就多在奶奶面前夸夸妈妈呀！再想想奶奶对妈妈的好。”
“ 奶奶做了油条、包子就给我们送来，妈妈出外打工，是奶奶照顾我和妹妹。”
“那就在妈妈面前多夸夸奶奶呗！”
“哦！老师，我又做错了一件事。平时无论是奶奶还是妈妈，总是向我打听对方说自己什么，我都把他们各自对对方的不满如实说出来，她俩总是因为一个吵架。之前，我还以为她们最感兴趣的是喜欢听对方说自己什么坏话。现在我才知道自己又错了！”
“人就是在不断改正错误中成长的！孩子，你就是家庭关系的润滑剂！以前，你是把自己放错了位置，成了妈妈与奶奶互说对方坏话的传声筒。导致家庭争吵频频发生，矛盾随时出现，也给你不努力学习提供了借口，更可厌的是你还在怨天尤人，说自己父母不好，家庭不好，却从没有醒悟还有自己的原因。孩子，虽然你不能当法官，你可以当和事佬，让家庭和和美美！比如，如果奶奶问你，你妈又说我啥了，你就说妈妈说多亏奶奶照顾你俩的生活，否则她就无法与爸一起外出打工挣钱了，还说奶奶做饭手艺好，蒸的包子真好吃！还让我好好听奶奶的话。妈妈问起来如果就说奶奶说你妈在外打工很辛苦，都是为了我们兄妹俩，让我们好好学习……“
W忽闪忽闪一双大眼睛说：“老师，您这不是让我说谎吗？”
我笑了：“有时候善意的谎言比诚实更可贵，更美丽！你说了真话，他们矛盾叠起，你说了谎话，他们和和美美，况且你的谎话不是瞎编乱造，而是有理有据，只是他们没体会到或者不愿意说，你替他们说出来了……你说对不？”他没回答，只是深深地点了点头。
两年过去了，W不断走在成长路上，家庭关系融洽了好多，与同学的关系也有所改善。
教育是个漫长的过程，这里，有激流澎湃，也有润物无声。唯有理解与唤醒，唯有疏导与帮扶，唯有春风化雨，润物无声。
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