不抛弃，不放弃

昨天晚上接到一个家长的电话，说孩子的文具袋在中午的时候丢失，文具袋是旧的，不值钱，但是里面有两支钢笔价格不菲，一只200多，一只100多元，是孩子生日时收到的礼物。并给我提供信息，孩子看见班里的另一个男孩子xxx使用的文具袋和他丢失的一模一样，并且在他的文具袋丢失之前，xxx从来没有使用过这样的文具袋，也曾向xxx讨要文具袋，但是xxx坚决不承认文具袋是拿别人的，坚称是自己购买的，并且随后把文具袋和别人进行了交换。一时之间，孩子也束手无策，只能寄希望老师，找回丢失的文具袋和钢笔。我答应家长一定调查调查情况，同时也提醒家长以后不要给孩子买过于贵重的玩具，以免丢失，无法找回。

今天一大早，来到教室，第一件事就是找丢失文具袋个男孩儿了解事情发生的经过到，男孩儿所说得情况和她妈妈说言的是一致的，仔细的询问孩子丢失的文具袋有没有他人所不知道的标志，将一切情况了然于心以后。又把那个文具袋里里外外，仔仔细细的看了看，我在心里已基本确定这个文具袋就是他丢失的那一个。

接下来就找xxx谈话，孩子在我面前一口咬定，文具袋不是那别人的，是他在两周之前的在学校门口的“晨光文具店”购买的，价格为五元，又让他描述了一下文具袋的图案和细节。他也只能说出是黑色，一面有一只兔子是白色的，上面有一行英文字母。但事实上，文具袋已经有所磨损，根本不像新购买的，有三行英文字母。虽然有事实依据xxx狡辩说自己记错了，仍然不承担文具袋是拿别人的，流着泪坚持说是自己的。难道我的判断有误？为了慎重起见，不冤枉任何一个人。我只好带着玩具袋到他所说的“晨光文具店”调查，老板拿起文具袋看了看说：这个文具袋是一年前的老款，店里一年前都不在出售。”为了让调查更全面，更有说服力，我又询问另外的两家文具店的老板，他们都表示这个文具袋不是商店所出售的。

即使我调查地结果告知xxx,他还是仍然不承认拿了别人的文具袋，，仍然坚持是自己购买的，仍然眼泪汪汪，似乎有诉不尽的委屈，只能检查他的书包了，他的书包里杂乱极了，书和作业本胡乱的堆在一起，零食袋子，纸片，红领巾，零食的碎屑，脚套等等，从他在书包里找到了一支黑色的钢笔，放在书包最里面，经过失主的辨认正是人家丢失的钢笔，意外的发现一本学校的图书馆书，属于图书馆特有的标签已被他撕掉，但是留下一个清晰的痕迹，临近期末考试图书馆早在上上周都不允许借书，上周要求全体学生借图书馆的书都归还，图书馆的借阅记录上也显示我们没有学生未归还书籍，显而易见是他在图书馆趁人不备偷偷拿的。在大量的事实证据面前，他只好承认书是自己从图书馆偷偷拿的。但是坚决不承认钢笔是自己拿的，辩解到是有人偷偷放在他的书包里，想要陷害他。

从教15年，第一次面对这样的孩子。我只能长叹一声，他经不起任何推敲的谎言，在大量事实证据，仍然没有认识到自己的错误，不是他的心里建设太过于强大，就是他觉得自己太过于聪明了，别人都是愚蠢的。面对错误，没有承认错误，反而千般辩解试图掩盖错误，是非常可怕的，不承认错误，也就不可能会改正错误。

只好把xxx的家长请到学校，听了我对整件事情的介绍，没有任何辩解，xxx的爸爸了解自己的孩子，知道自己孩子的品行，向我坦言孩子的在家也有这样的行为，打过，骂过，讲过道理，也惩罚过，都没有丝毫作用，对于孩子在学校所犯的错误，没有任何的遮掩，表示很抱歉，也很无奈。

xxx的爸爸无奈地带着他，回家反省了，脚步有些沉重。我不禁陷入沉思，反问自己，下次他还会犯同样的错误吗？答案是未知，真的很无奈，教育不是万能，无法改变所有的人。只寄希望于xxx能幡然醒悟，认识到错误，承认错误并及时改正错误，现在还为时不晚。

为了防患于未然，也为了避免此类的事情再次的发生，处理此类事件，真的有花费很多的时间和精力，为此在班级公布一个新的制度：无论是周托还是走读学生，没有经过老师的允许，吃过午饭后一律不能回到教室。

事情看似告一段落，却远远没有结束。作为一名他的老师，我对他心里的关爱还得继续，尝试各种方法走进他的内心，努力做到不抛弃，不放弃任何一个孩子。