培养要锲而不舍,教育应润物无声

原创文学/问我归何处

培养要锲而不舍,教育应润物无声

本篇是我应邀给家长做的一次关于孩子教育的讲座。旨在分享，望能解忧。

人生是一条奔流不息的长河，在这条蜿蜒的水路上，无数的浪花跳跃，留下我工作生涯中的许多思考，有些问题至今仍没有答案。30多年的班主任工作，也给我的人生留下许多的感慨，我深深地知道，家长面对孩子的教育问题有许多的困惑和无奈，一方面望子成龙，盼女成凤，一方面又不能做得恰到好处，觉得无所适从。今天我在这里,和大家共同探讨孩子的培养教育问题，是我教师职业的又一份荣幸，能把自己在培养孩子、培养学生的阅历中走过的弯路和坦途分享给各位家长，也是我的职业幸福，希望今天的分享能给您带来帮助，解除您心中教育孩子的些许烦忧，让孩子的成长轻松快乐，让家长的教育一帆风顺，更是一位教师的职业情怀。

一家长的责任重如泰山

1马克思说过：“家长的行业，就是教育子女”。家长这个职业天然地、不容置疑地担负着教育子女的职责，现在许多行业都要求有上岗证，惟独做父母不需要。您的孩子上小学了，您的责任升级了，从此，您的承担中又多了一份社会的责任和生命个体的责任。家庭教育是一门科学，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育对象的情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位。为人父母者对子女既要“养”，更要“育”。孩子是生命的延续，也是父母生命的作品，我们不但要精益求精地“养”，更要精雕细刻地“育”。

2一个孩子就是一块璞玉，他的一生的雕工就是我们在座的各位父母，而每位父母必须像贝壳孕育珍珠一样，用我们一生的血肉去打磨，孩子才能成为璀璨的珍珠，而那时的我们即使是粗陋的贝也此生无憾了。

一代一代的父母都在不懈地努力、打拼，换来一个家族兴旺；一代人一代人在不懈地改变、创造，才会换来一个民族的昌盛。父母的责任真的重如泰山。

培养要锲而不舍,教育应润物无声

二家庭教育贵如土壤

有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不够准确，但却有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移默化。

父母是孩子的第一任老师,我们在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。儿童的思维具有形象化的特点，模仿性极强，模仿是他们学习做人的主要途径，而在家庭中，家长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。

父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子；文明的家长，才能培养出文明的孩子；尊师重道的父母，才能培养出尊师重道的孩子。我经常用说笑的语言说：孩子是家长的转载作品,是父母人格的再版。从教30多年，我每接到一个新班，接触到一批新生，经过一段时间的观察 ，有些孩子的言谈举止，就像荧屏一样，放映着不同的家庭教育，家长的正能量会在孩子身上绽放人性的光辉，同样家长的负能量也绝对会给孩子带来相当大的负面影响，很多孩子都无法走出这样的怪圈。

为了让孩子成长的土壤是绿色的、环保的、肥沃的，作为父母的我们同样需要学习、进修，不断完善自己。没有成功的家庭教育就没有成功的学校教育。因为当孩子进入学校的时候，他的身上已经留下了父母的烙印。因此，家庭教育贵如肥沃的土壤。

培养要锲而不舍,教育应润物无声

三孩子的成长似春苗茁壮

孩子既是父母生命的春天，又是上天赐给父母的快乐礼物，孩子在某种程度上就是父母人生历程的伙伴和朋友。父母培养孩子，要多和孩子在一起，因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成长；父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。

孩子成长的路是一条不归路，这条路一旦走偏，我们便没有机会从头再来，所以孩子成长的每一步，都需要父母谨慎把关，一路陪伴，小心前行，才不会在这条路上留下遗憾和痛悔。

家长要将教育的目光放远，教育的观念要不断更新，在生活中谨言甚行，在工作中刻苦自强，才能为孩子设定一个良好的目标，并不断朝目标奋进。最近有一句网络语言，我觉得说得特别有道理：父亲决定孩子能飞多高，母亲决定孩子能走多远。一个“高”，一个“远”，就是父母亲为孩子成长所铺的路。

一个孩子的路是“好孩子---好学生---好人”。好孩子：习惯好，兴趣浓，不娇不刁不任性；好学生：习惯好，兴趣佳，乐学会学，自立自主自强，阳光向上，持之以恒；好人：正直善良，热情宽容，努力上进，执着追求，奋发进取，拼搏开拓。

父母有高远的目标，孩子有成长的土壤，父母牵着孩子的手，朝向人生目标，不断修正改善孩子的成长环境，孩子这颗春苗才能不断茁壮。

培养要锲而不舍,教育应润物无声

四学校和家庭是完美的搭档

孩子的教育环境是家庭、学校、社会三位一体，缺一不可。学校是孩子成长的集体家庭，老师和家长一样，是牵着孩子的手，陪孩子一起长大的人，从孩子的入学开始，老师、家长、孩子都是这个大家庭中的不可或缺的家人，也应该是亲密的家人。家长忙碌的时候，有老师们在全心全意地照顾着我们的孩子，从生活到学习，无微不至。老师们感念家长的信任，家长和孩子感恩老师们的付出。

每位父母都希望自己的孩子优秀，每位老师都希望自己的学生能凤毛麟角，我们的心愿是一样的，我们的目标是一样的，在孩子成长的路上，我们都是雕工，都是在把自己的心血倾注给孩子，因此我说，老师和父母，学校和家庭是完美的搭档。

提到搭档，我在这里不得不说老师的职业，老师面对学生，既是家长，也是一个特殊的服务者，我把它看成是一个积德行善的行业，又是一个进退两难的行业，老师相当于家长，有些时候这种家长权力的驱动往往受到不同程度的制约，老师是一个服务者，但又不能如其他行业那样满脸微笑，为了达到好的教育效果，我们有时用方法，有时用手段，有时绞尽脑汁，有时也是无助无奈。世界之大，芸芸众生，老师和家长为了孩子的成长能结伴而行，我们要感谢孩子，感谢缘分。

每位父母都希望孩子成长的路一路平坦，每位老师都希望孩子成长的路一马平川，我们的目标都是希望孩子顺利长大，健康成长。我们都会在孩子成长的不同节点上，给孩子指明方向，并且陪伴前行，因此我们要成为完美的搭档，不为别的，一切为了孩子。

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五孩子的每天都是孩子成长的路

每一天都是孩子成长的一步路，哪一天的事情没有做好，这步路都要重走，我们真的很希望孩子的每一步路都能走得快乐，顺利，这样每天都会向目标迈出一步。在这里，送给各位家长《劝学》的一段话：积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

堆土成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。

1家长的成长是一种教育

孩子上了小学一年级，家长也是家庭教育的一年级，这之前我们的关注点在孩子的衣食住行上，现在还要关注孩子的学业成长，如果我们家长的人生观，价值观的高度不够，真的会影响孩子的成长高度。家长朋友，从现在开始，您就应该确立孩子的成长目标，并且您要和孩子一起努力实现目标；从今天开始，您要带着孩子一起走路，而不是您自己轻松前行。

和孩子一起成长，成为学习型的父母，培养学习型的孩子。关于孩子的教育问题，家长可以广泛阅读，采得百花成蜜后，教育的半亩方塘，才会天光云影共徘徊。

和孩子一起成长，成为有高度的父母，培养有高度的孩子。家长在家里的言谈，会被孩子存盘大脑，在适当的时候，会记忆释放，有高度的的观念会在孩子的心灵深处生根发芽，而且一定会开花结果。记得我刚接一个一年级班，开学没有几天，我想了解一下孩子家庭教育的根底，于是提了一个问题：你为什么要上学？结果答案五花八门，但是有一个孩子的答案我至今还记得，他说为了国家而读书。我问他为什么？他说国家的各行各业都需要人才，不读书就不能成为人才。一个六岁的孩子，他还不识字，从哪里来的这些想法？家庭才是理想的源泉。就是这个孩子，在读五年级的时候，学校组织五年级学生去德育教育基地集训，其中有一个训练项目是给果树活土，用铁锹把地里的土翻起来，很累的活，一个小时后，果树地里就剩下他一个人了，只有他完成了任务。这个孩子的学业很优秀，后来考入军校，成为军医大学的优秀学员。

在同样的环境里，同样的要求之下，只有他做得一丝不苟，坚持不懈，想想：孩子的这种毅力是他的父母亲给他留下的永不贬值的财富。

和孩子一起成长，做知恩图报的家长，培养知恩图报的孩子。大千世界，人与人相遇，谁为谁付出，也许是偶然，但是不管是何等的偶然，好人都会记下这份恩情，寻机相报。亲人是这些相遇中最美好的相遇，人人都该悉心珍藏，才不会辜负这场相遇。怎样知恩，如何图报，家长是最好的老师。

我的学生中有一个男生，一次我让学生写一篇作文，要求是写你最感谢的一个人，很多孩子写了自己的父母，而这个男孩儿与众不同，他写的题目是《姥爷的后背》，内容是姥爷在暑假送他去上课，但接他的时候却突降暴雨，姥爷给他带了雨衣，一看见他就把雨衣帮他穿好，用自行车带着他回家的时候，一路上风很大，姥爷蹬车很吃力,他把头靠在姥爷的后背上，没有风也没有雨，只能感觉姥爷的心跳很快。到家以后，他没有被浇湿，而姥爷却是周身是汗……他在文章的结尾写道：姥爷的后背是爱的脊梁，更是我心中的山……

后来这个孩子还写过《粗糙的手》，写的是寒冷的冬天，封闭市场东门口一位卖烤地瓜的老人，他说，那天他和妈妈学习回来走到东升市场门口，又冷又饿，就买了一块烤地瓜，当时老人多找给他一元钱，钱虽不多，但要送回去，因为他看到老人那双粗糙的手，听到老人递给他地瓜时说的那句话：孩子，趁热快吃吧。

后来我知道，孩子的家长对待家里的长辈更是孝顺体贴。一颗种子的成长，总会有沃土环境，一个孩子的优秀，离不开父母的言传身教。正是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。父母的行为就是“天街小雨”，孩子的成长便是“草色遥看”，这样的教育决定孩子的未来定是“绝胜烟柳”。

和孩子一起成长，做心底阳光的家长，培养心底阳光的孩子。处事决定成败，心态决定阳光。每天，太阳从东方升起，从西边落下，每天经历的大小事宜，我们都要一一处理，最后才能尘埃落定。但在处理每一件事情的时候，其中也包含着一种阳光教育。

遇到矛盾，你怎样处理，孩子就会见样学样。在孩子成长的历程中，我们总会遇到孩子之间闹矛盾的事，那么每次我们都是怎么处理的呢？有的孩子大气，处理得简单，心灵不受伤；有的孩子计较，处理繁琐，久而久之，心里越来越痛苦，总觉得周围的人都对不起他，这样成长的路会越走越窄，您说，他的成长怎么会有快乐？

我带过的学生中，有的孩子从上一年级开始，总是跟同学闹矛盾，总是向老师告状，似乎所有的人都错了，所有人都对他不好；有的孩子很少计较这些事，不是这些孩子没有矛盾，而是这些孩子会化解矛盾；有的孩子明明吃亏了，别的学生鼓励他告诉老师，他都不去说。有一次，我带四年级班，我上课的时候看见一个女生的脖子上有一道血印子，还在冒血，下课时我问她原因，她说同学挠的。我问她为什么不告诉老师，她说：老师，她不是故意的，你那么忙，不用告诉你了。放学后，我牵着孩子的手，走到家长面前，心怀愧疚地对家长说，很是对不起，我今天没有照顾好孩子，孩子的脖子被同学挠出血了。家长看了看伤，说，老师，没事，明天就好了。后来我交给这个孩子一个任务，每当有同学闹矛盾的时候，就让她去解决，一直到小学毕业，她都做得很好。

相反，我这里还有一个例子，记得09年，我新接了一年级班，班级有一个男孩小A属于不好管的类型，老师的所有要求他都当做耳边风。一次我告诉孩子放学值日时你们不要去水房打水，因为你们没有那么大的力气，同学都照办了，只有小A没有照做，趁我放学送学生的时候偷偷拿着水桶去打水，结果水洒了，裤子都湿透了，我回教室的时候，恰好看到孩子的家长来接孩子，我跟她说明原因，她满脸不高兴地就把孩子带走了。

后来小A在下课的时候，把班级最高的一个男生小浩推倒，结果小浩的门牙摔掉了。可小浩并没有告诉我，家长也没有给我打电话，事情过去了一周了，还是别的同学告诉我这件事，我放学的时候，把这件事告诉小A的妈妈，她当着接孩子的众多家长的面甩给我一句话：我们家孩子给班级打水裤子都湿了，谁管了？当时那么多家长看着我，我有点蒙了。我讲课行，打仗嘴跟不上，我只能转身回教室了。

等我再面对这个小A的时候，我真的有点不知所措了，不知道该怎么管了。后来我观察了挺长一段时间，觉得小A的奶奶还是通情达理的，就把这件事和老人说了，老人表示回家做工作。再后来，小A的爸爸在雨天冲击校门，出言不逊，骂学校守门的老师，孩子也是屡屡和同学打仗，我找小A的爸爸来校，他会当着我的面，把孩子打得鼻孔窜血，叫妈妈来校，妈妈每次都是说辞颇多，渐渐的孩子的朋友所剩无几，我利用班会时间，让他和同学化解矛盾，让他向同学道歉，和同学握手言好，可是没过几天，这些曾经原谅过他的学生就又离他远去了。

直到四年级，他的家长冲击校门，学校要求家长公开道歉，这时孩子的妈妈终于意识到事情的严重性，经过多次努力、沟通，我建议母亲和父亲好好谈一次话，他这次能道歉也是对孩子进行一次教育。后来爸爸还不错，终于道了歉。借着这件事，我当着父母和孩子的面，与孩子的父母又深谈了一次，孩子从那以后好转了，到小学毕业的时候，已经很不错了。

今天我给您讲这个经过用了几分钟，可当时我为了改变家长的态度，教育孩子，却用了四年的时间，孩子在成长的路上，也是反反复复地走了四年的弯路。这历程真的好艰辛。与其因为没有做好去改变，不如当时就好好的持着阳光的心态去做事，这样孩子和家长都不遭罪，旁人也不揪心。

2家长的陪伴是一种教育

朱永通在《教育的细节》这本书中提到两个家庭陪伴的事例：首位华裔驻华大使骆家辉先生因家庭的原因而辞职之事，曾一度引起热议，众人坚称辞职声明的理由毫不成立，背后肯定有更深层次的考量。其实辞职的理由确实是要与家人团聚。骆家辉的“家庭优先”的观念，其实在西方人的日常生活中天天演绎着。到过欧洲国家的人都会见到这种观念的现实版本。一到周末，这些国家的商店都不营业，街道的行人寥寥无几，与中国的假期“热闹”形成鲜明的对比。人到哪去了？很简单---回家，与家人团聚。

李嘉诚在接受南方报业的独家采访时，如此评价他的大儿子李泽钜：我年轻时不喜欢应酬，李泽钜不喜欢的程度比我更甚。他是好丈夫，好父亲，有空的时候都是跟家人一起过着正常的家庭生活。我们现实的家庭教育的沉疴没有速效的灵丹妙药，但如果有更多的人风行“家庭优先”的原则，则整个家庭教育的精神将会慢慢健康起来，因为这是“固本疗法”。

“家庭优先”这种陪伴教育，对于孩子的成长至关重要，每一次陪伴都会在孩子的成长中留下深刻的印记，在陪伴中家长会在孩子的言行中获取许多成长中的第一手信息，更利于引导和培养教育。

我的学生中有一个女孩子，孩子的父母要打理家里的两个工厂，没有精力照管这个孩子，于是孩子在爷爷奶奶家一直生活到上小学的年龄。上小学以后，父母才和孩子生活在一起，结果是家庭生活的秩序方寸大乱，父母和孩子完全陌生，家长不知道孩子需要什么，喜欢什么，遇到问题更是不知道该怎样化解，一家人的矛盾不断激化，家长迷茫，孩子痛苦。我看到的孩子是，我教她六年，很少看到这个孩子开怀大笑，女孩子所有的天真活泼在她的身上没有影子，家长的要求她从来不听，一个小学生表现出来的更像是初中生的叛逆期。家长在我的面前没少落泪。父母没办法，在孩子四年级的时候，决定要第二个孩子，可是第二个孩子出生以后，对这个女孩子的伤害更大了，总觉得父母对弟弟好，变得更加的少言寡语了。我还记得家长抱着第二个孩子来校的时候，对我说：“徐姐，这个孩子，说什么我都要自己养，我再也不能让我的孩子再遭这样的罪了。”后来孩子的母亲曾经跟我探讨过孩子以后的读书去向，准备送她出国。我对他们说，孩子太苦了，父母亲的温暖才是她生命中最需要的。

提到陪伴，有一位单亲母亲更是让我刻骨铭心，虽然这位母亲现在已经不在了，但是我作为老师，用我的良心作证，我很敬佩她，她是我们身边的普通的、平凡的、但的的确确是一位伟大的母亲。孩子刚刚入学，她得了乳腺癌，第一个学期过去了，我从来就没有见过她。第二个学期，她来到学校，告诉我她的病情在恶化，和她同期发病的少年宫的一位老师已经做了手术，她没钱做手术，因为她和父母生活在一起，靠低保生活，父亲脑血栓，母亲白内障，都没有钱治疗，只能维持，不知道能活多久。如果她不在了，拜托我好好的照顾她的女儿。我当时也哭了，向她保证尽力照顾孩子。就是这位坚强的母亲，为了能多陪伴孩子几年，在做各种努力，她为了省钱，去大连医院做检查后不住在酒店，而是在火车站的长椅上过夜；为了治病，她自学中医，用偏方维持治疗，为了减缓病程发展，曾经一个冬天只是吃晒干的野菜和黑芝麻。孩子四年级时，她的病情急剧恶化，不得不去沈阳医大做手术，没有人护理她，医生给她找了护工，两天后就让她辞退了，为的是省钱。出院后我去看她，她躺在床上，骨瘦如柴，如果不看脸，根本就不知道床上还躺着一个人。我最后一次去看她，是孩子高考的前两个月，那时癌细胞压迫大脑神经，她已经不能说话，只是拉着我的手在流泪，用手指着孩子学习的书桌，朝我点头，我明白她是告诉我孩子每天就坐在那里学习，每天学习她都能看见。距离高考还有一个月，这位母亲再也撑不住了。

就是这样一位母亲，为了陪伴孩子的成长，一直坚持12年，我想如果不是她的意念中有一种坚持的陪伴，哪里会有如此这般的奇迹。有一种孝顺叫陪伴，有一种培养也叫陪伴。陪伴，增加父母与孩子之间的情感亲和，这样孩子才会认同您的教育和引导，才有利于家长扶着孩子健康快乐地长大。

3密切配合是一种教育

学校教育不是孤峰，也不是孤芳自赏，需要家庭教育和社会教育的默契配合，这样才会使孩子的教育环境群山起伏，形成绵延远方的带状体系，尤其是家庭教育更是这成长中的独处风景，是谁都无法替换的独处风景。只有密切配合，才有教育的清水流深，只有密切配合，才会让孩子的成长之路山花烂漫。

密切配合，就是和学校的各项要求保持永久的一致。千万不要在孩子面前对办学谈三论四，家长以阳光的心态支持学校工作，孩子所接受的就是阳光的正能量，心中充满阳光，行为就会在成长的轨迹上不脱轨，行动就会信心满满，乐观向上，孩子的成长就是身心愉悦的。孩子的阳光成长是家长们难求的，也是家长们最大的幸福。

密切配合，就是和老师同心同德。老师是帮助家长陪孩子长大的人，是我们的恩人，是我们的有缘人，只有家校一心，教育在孩子的心中就不扭曲，就会奔着成长的目标直挂云帆，乘风破浪。

学校是教育学生的大环境，在这个宏观环境中，难免会有些孩子在某个方面不适应，当孩子的某个愿望在学校不能达成的时候，我们怎么办？这个时候家长的引导绝对是一门艺术。在这里，和大家分享我读过的一篇文章《我愿做一名观众》。2010年诺贝尔文学奖的获得者，秘鲁作家马里奥.巴尔加斯.略萨，他小学时参加班级活动，没有被选上演员，也没有被选上当鼓手，而是当了一名观众，孩子回到家里很委屈。面对委屈的孩子，母亲说：“观众还用选吗？”可是智慧的父亲却对孩子说：“孩子，不要悲观，其实做观众很不容易，也很重要，你一定要穿上漂亮的衣服出席晚会，该鼓掌的时候热烈鼓掌，一定要把手拍得最响才行。”晚会上，台上的同学在男孩的掌声的带动下，情绪高涨，热血沸腾，发挥了超乎寻常的水平，演出大获成功。孩子回家后很兴奋，扑在父亲的怀里，喜不自胜。父亲对孩子说：“孩子，不可能每个人都成为演员或鼓手，演出还需要有观众，只有观众存在，演员才有存在的价值。”孩子点点头，说出了一句很有哲理的话：“爸爸，从这个角度说，观众才是最好的角色。”谁会想到，这个孩子后来迷上了写作，他的作品享誉世界。

学校的某些要求有悖于您的想法时，您该怎么做？千万把自己的不解藏住了，别让孩子察觉，一旦泄露了秘密，你会费许多周折来弥补您的不小心。您的想法要在私底下和老师悄悄沟通，像朋友似的沟通。忍住一时的困惑不解，还孩子一个阳光心境，保住孩子的心景光明，才是至关重要的。

有一年，我新接了一个五年级班，开学不到一个月，我发现班级中丢钱丢物的现象多，作为班主任，对于这样的问题绝对不能视而不见，充耳不闻。我先在班级讲了这种现象的影响之坏，性质之恶劣，然后我跟家长沟通好，请求家长配合，我告诉家长从第二天起给孩子每天带10元钱，而这10元钱就放在自己的笔袋里，让学生上课前，下课后检查自己的钱是否安全。这样3天过去了，平安无事，第四天的中午上楼，一个男孩的10元钱不见了。我问他最后一次看到钱是什么时候？他说是吃过午饭下楼之前，我判断钱是在中午下楼之后丢的，而且钱应该还在学生手里，因为中午学生不能出校门。我调查值日生，无果。然后我告诉全班学生到走廊站牌，让教室空无一人，说明每次只让一个学生进屋，如果你拿了同学的钱，就放在我的讲桌上，这样不会有人知道钱是你拿的，我也会原谅你的过错，给你改正的机会。学生按我说的进进出出，就在这时候，有一个学生从教室里出来，惊讶地喊道：“老师，钱在讲桌上。”我心中有了范围，在这个学生之前进去的学生都有嫌疑，我找来了前9个学生的家长，诚恳地请家长问问自己的孩子，帮我找到拿钱的这个孩子。当时的我特别难做，因为做不好可能会给孩子造成伤害，但是家长来做这件事，孩子的心理就不会有那么大的压力了。我把事情说明之后，心中也在忐忑，不知道事情的结果如何。

晚上10点多，有一个家长给我打来电话，告诉我说：“钱是我家的孩子拿去了，我现在就带他去你家里，让他当着你的面承认错误。”我对她说：“不能这样做，如果这样做，对孩子的伤害太大了，以后他在学校怎么面对我，你对他说，给他一次机会，这次不告诉徐老师，如果有下一次，一定把你交给徐老师来处理”。家长按照我的要求做了，我对这个孩子依然像以前一样关注，就当这件事情从来都没有发生过，从此班级再也没有丢过钱。在那之后的多年里，我一直都很敬佩这个家长的坦荡，一直都很感谢她的配合，这事之后，我们成了好朋友，因为家长和老师的关系密切了，对待孩子的教育问题沟通起来就少了许多顾虑，有些话说得更直接些，对孩子的成长是一个福音。

孩子的世界就是一个宇宙，林林种种，形形色色，什么样的孩子都会遇到。那年我教三年级，一个男孩聪明淘气，个性强，健谈，犯错误了，总是能说三分理。有一次他犯错误了，我狠狠地批评了他，他强调理由，被我反复地驳回，他心中有气没处煞气，就在卷纸上写字骂老师。我找来家长，对家长说：“他骂我，我不生气，但是我觉得教育他的机会来了，他在家里不也是总和你讲理，不服管吗？通过这件事咱俩就教育他遇到事情骂人肯定不行，要用合适的方法来解决，于是我告诉家长如此这般去做” 。家长说好。然后我就假装很生气的样子说他，我把我的委屈一个脑都说出来，再告诉他这件事情很严重，我已经上报学校了，你必须到学校书记处承认错误，态度不好要在全校大会上作检讨。家长按照我俩之前的约定带他到了书记处，书记肯定是一番教育，结果很奏效，以后这个孩子再遇到类似的问题，能冷静下来了，在课后单独找老师说。一件事，由于家长的配合，我们教会了孩子如何处理生活中的师生关系，最重要的是遇到事情不冲动，冷静处事，这是多么宝贵的成长啊。

4委婉的沟通是一种教育

自信心是促使孩子求知、探索的重要推动，是激发孩子的主动积极性的催化剂。孩子的自信心来源于获得成功的体验和父母正确的教育方式。经常对孩子表示关心，使孩子充分感受亲情的温暖；经常夸奖孩子，使孩子能够体验到每一次的成功所产生的愉快；经常鼓励孩子，使孩子能够积极要求向上，正确对待失败与挫折。在孩子睡觉前跟他聊聊天，这个时候是父母和孩子最佳的沟通时间，然后道声晚安。做父母的，用世故的眼光看孩子，除了发现孩子缺陷外，很难理解童心之真、鉴赏人性之美。所以父母要多与孩子交流，体验孩子的真实感受，多一份对孩子的理解，少一份对孩子的训斥，做孩子的知心朋友，为孩子成长创造宽松氛围。和老师保持委婉的沟通，利于我们了解孩子的在校情况，有针对性的进行有效的家庭教育，不要等出现问题了再沟通，不要被动地沟通，时常和老师保持联系，让孩子感觉到你对他的关注度，更利于老师的在校教育。

今天在这里我也把我的曾经的家长做法分享给大家。我们学校到五年级的时候，学校大队委就会在各班级选取“小助理团”成员，采用老师推荐，班级同学投票通过，学生竞选演讲，大队委打分的程序层层推选。我们班有个男孩在老师的推选范围内，位居第三，他怕同学选举时落选，就利用午休的时间和同学拉关系，请求同学投他的票。孩子的父亲在和他聊学校发生的事情时，孩子就把这事告诉了家长，家长当时很慌，觉得这是很大的事情，其实对于孩子的成长来说，也的确是大事，如果处理不当，真的会在心灵上给孩子带来伤害。孩子的心灵太纯洁了，真的伤不起。家长在电话中很委婉地说：“徐老师，孩子遇到了一件事情，我真的不知道怎么办了，孩子跟我说了事情的经过后，我都震惊了，真没想到孩子会这样做，直到现在，对这件事情我都没敢表态。”    您看，他在说这件事情的时候，并没有提出让老师帮忙的要求，而是在真诚地述说自己的迷茫，那作为老师的我，听家长这样说，既明白了他的想法，也让老师不难做。于是我告诉他：“您不用紧张，孩子自己能想办法参加竞选，这是好事，说明有上进心，是一种很好的生存能力，至于做法，也无可厚非，因为竞选总统还拉票哪。”听我这样说，家长放松了些。接着我又告诉他：“竞选的事结果未卜，孩子拉票的事我就当不知道，咱俩都要做好两手准备，如果不成，想好了怎么对孩子说，即使不成，他努力的过程对他来说就是成长的过程，是宝贵的，孩子在努力后的失败是最珍贵的历练。”家长同意了我的说法。结果那孩子果然落选了。爸爸对孩子说：“想想这次为什么没进大队委？是哪个环节出了问题？”孩子想想说：“是演讲的分数低，别人是脱稿演讲，我是照稿讲的”。爸爸说：“没关系，这次不行，还有下次”。这时孩子拖着哭腔说：“没有机会了，今年不能进助理团，明年就没有机会进大队委”。爸爸又说：“那有什么呀，爸爸上学的时候也不是学校的大队委，就在班中做个值日组长，你看爸爸现在不是很优秀吗？”为了让孩子好好地走过这道坎，那几天我就是找机会表扬他，给他安排班级工作让他做，让他知道哪个岗位都需要人，不论位置高低，能把事情做好就好。孩子经历了这次落第的竞选，其成长的意义大大超过了竞选成功。

其实我当时太理解家长的心情了，我真的怕家长说，老师，帮帮孩子。孩子在做这样的努力，家长太希望自己的孩子能如愿以偿，面对这些，家长和老师之间的完美沟通，家长和老师便携手并肩给孩子设计了一条更加客观的成长之路，这条路才是越走越宽的路。完美的沟通铺设了一条完美的心灵之路，给孩子的心底镀上阳光，这才是最高尚的“帮助”。

我这里还有一个反面的例子：如果孩子在学校的新知识没有学会，您会怎么想？又会怎么跟老师交流哪？我曾经收到一条微信：徐老师，我们孩子的成绩也太不好了，一篇课文，假期预习没背下来，在托管班没背下来，以为开学上课了，能背下来，结果我今天考他，还是没背下来！看到这条微信，如果您是老师，您会怎么想？我看了好几遍，越看越觉得心里堵得慌，当时连打字的心情都没有了，直接发语音了：什么叫预习没背下来，托管班没背下来，上课了还没背下来？没背下来就练习背啊，抱怨有什么用啊！听了我的语音，她回复说：徐老师，我没有埋怨的意思，就是这孩子太愁人了。我也相信她不是埋怨我，但是您品话里的意思，是不是看着就不舒服。后来我跟她说，我是属于脾气好的老师，我都接受不了。说话时一定想想话该怎么说，怎么说更好。如果换一种方式说：“徐老师，我家孩子背课文太费劲了，要求背诵的课文到现在还没有背下来，您看看还有什么办法背诵的效果能好一些”？ 您看，同样的内容这样说，彼此的沟通多愉快。

一件多小的事情，因为话不投机，会使正常的教育搁浅，也会给老师后续的与家长沟通设置屏障，不是老师不想和你沟通，而是要在沟通之前反复斟酌，觉得累心。

恰如其分的沟通是一门艺术，对于孩子来说，也是一种教育。

5关注是一种教育

学校的教育模式近似于流水线作业。一个老师面对五六十个孩子，不可能面面俱到。在老师的统一要求之下，有的孩子做得很好，有些孩子就是不能做好，这就是孩子之间的个性差异。观察孩子的个性差异，引导孩子个性的发展仍是父母责无旁贷的任务。

    关注孩子的为人处事。每天老师表扬的学生行列中是否有您的孩子，是表扬孩子进步了，还是表扬孩子做得很好；每天老师提到的班中不良的行为，是否是孩子身上也有的缺点，了解这些信息，就会让孩子扬长避短，防微杜渐。有一次开家长会，我在会上提到了孩子的做人问题，讲了班级中的一种现象，中午吃饭时有一个菜是排骨炖酸菜，是孩子们爱吃的菜，尤其是其中的排骨，更是孩子们的最爱。其实每个家里都不缺孩子吃的，但是在学校吃排骨的时候，孩子们总是挑排骨吃，但有的孩子却从来不参与挑排骨的事情。这小事却反映了孩子的做人细节，遇事先人后己，是孩子的一种宝贵的品格。会后马上有一个家长跟我说：“老师，挑排骨这事有没有我们家孩子”。我说不是。这么多年的班主任经验告诉我：有类似情况的家长是不过问这些事情的，因为他没有觉得这是一个成长中的不良信号。

一个暑假，我带学生去参加活动，中间突遇暴雨，我们都没有带雨伞，我只能带着孩子们在小小的屋檐下躲雨，因为狂风带雨，几乎所有的人都被浇湿了，我拍了照片发到班级群里，有几个邻近的家长开车赶来了，有一个男孩的妈妈带来了两捆雨伞，分给各个学生，我就组织学生有顺序的上车，因为车少，不能把所有学生都拉回去，这时候，对学生的品德又是一次洗礼似的检验，有的学生争着上车，我把所有的学生都带到马路边准备上车的时候，眼前的一幕又一次让我震撼。看到一个孩子在帮助正在上车的同学收伞，指挥同学该上哪辆车，同学陆续上车了，他在雨里，和老师一样，浑身上下都是雨水，成了水人。这个孩子就是买伞家长的孩子。最后剩下一个个高体胖的孩子对我说：“老师，让他们先上车吧，我胖，占地方”。后来这个孩子和老师一起走回了学校。同样的孩子，在突发情况面前，呈现出来的就是一面一面的镜子，而镜子中所折射出来的就是孩子的人品成长。关注孩子的行为习惯和学习习惯。 家庭教育在孩子学习问题上有重要影响，甚至可以说是关键性的影响。假如孩子不愿做作业，那该怎么办？做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识，而且能培养他们独立完成作业、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力。但是，有些孩子就是不愿意完成作业，回家以后先想着玩，把作业拖到很晚才完成；还有的孩子喜欢边写边玩，极易受外界的干扰，非得在家长的不断督促下才去做。有些不爱动脑筋；有些更严重的孩子干脆就不记得老师留过作业。这些问题让家长十分头痛，只好采取打骂的方式。打骂有时还真见效，但时间长了，孩子被打疲了，问题还是没有得到根本解决，有些孩子还产生了撒谎、厌学等更严重的毛病。

孩子一旦出现上诉的现象，这是一个极其危险的信号，您必须下功夫每天关注他的学业，当天所学知识必须好好巩固复习，督促孩子在第一个学期形成自主学习的好习惯，不然的话，以后的孩子在学习的路上就会走的磕磕绊绊，家长也会痛苦得肝肠寸断。我每每接一个新一年，都苦口婆心的如此这般的对家长说，家长现在费心费力，正是为了将来不费心不费力，现在能痛下决心，管好孩子的开始，正是为了将来永远都不费心不费力。

孩子的成长，所有的所有，一切的一切，都要永久性关注。包括兴趣爱好，喜怒哀乐等等，只要孩子身上所表现出来的成长细节，都不能逃过您的法眼，这样才不辜负您的大名——父母。

6发现、检点、修正自己也是一种教育

发现孩子身上的缺点，检点自己的言行，要修正孩子先修正自己。今天我给大家分享一个“书包教育”。我带班的时候，时常检查学生的书包，对于书包乱的孩子我也是把他的书包里的书本全都倒在讲台上，然后告诉他如何整理。为什么这样做？因为书包乱的学生往往是生活习惯不好，有些孩子的书包很乱，折射出生活中的杂乱无章，而没有条理的生活习惯，直接导致孩子在学习上粗枝大叶，影响学业成绩。

为了让学生养成良好的习惯，我的教室，我的办公桌，从来不敢乱，下班之前必须把办公桌上的书本整理好。老师乱，学生就会比你乱上几倍，等乱了再去修正，可能会用很多的语言都无法将这习惯拉回来。

我教过一个女生，她今年考了清华的研究生，小学时我时常要求她们整理桌面，整理书桌，她很快养成了习惯。有一次放假，她的家长带她到妈妈的单位，她看到妈妈的办公桌上很乱，就对妈妈说：“我们徐老师的桌面上从来就没有这么乱过”。然后就帮妈妈整理办公桌。她的妈妈给我讲这件事的时候，我很是欣慰，平日里我们这些成年人对孩子的影响才是最好的、最接地气的教育。

我的学生中有一个女生，特别聪明，但是成绩就是无法达到优秀。每次看她的书包，都是乱乱的。我问她妈妈说：“您告诉我您家里的物品摆放乱不乱”？家长不好意思地说：“不瞒您说，徐老师，很乱，没有时间收拾”。我说：“要想提高孩子的成绩，从你做起，你必须和孩子一起，进行一次家庭革命和书包革命。”家长照办，和孩子一起先收拾家里，再收拾书包，我也每天查看孩子的书包，两个月的时间，孩子的书写首先是一个改观，写得整洁了，然后是成绩也在稳步提升，看到自己的进步，孩子的自信心也上来了，给自己的期末成绩定了目标，虽然孩子的前3名这个目标没有实现，但是不能否认的是，她朝着自己的目标又迈了一大步。

家长朋友，孩子的成长是一座人生的“万里长城”，事关孩子的人生幸福，家族兴旺，国家兴衰。无论您的孩子怎样，您都要把住自己的底线：潜移默化，锲而不舍。希望各位都是家庭教育的不败风景，希望您的孩子都是长风破浪的娇子，都有自己人生的无限风光。