好老师上课就应该全情投入，忘乎所以，有一种投入感和燃烧感。
微笑具有传染性，当教师传递出来的是微笑时，孩子们接受到的就是阳光。老师对学生要付出人与人之间最朴素又最真诚的情感。
每一次课堂都是一场美丽的约会，我们只有认真地做好准备，精心地打扮自己，用真情与真爱，用知识与智慧，去奔赴一场又一场和孩子们美丽的约会。
教育是慢的艺术，是反复的过程。孩子犯错误，不要奢望一场推心置腹的交谈就能让他痛改前非。只要在谈话之后，学生愿意尝试改正错误，将良好的习惯保持三两天就是，成功。再次谈话，坚持到五天；五天再找谈话，能坚持更长时间，这便是进步。就像一粒种子，当我们看到它破土而出时，绝对不是只在发芽那一天才努力的。这粒芽儿，在刺破坚硬的大地之前，已经在黑暗的土壤里努力了很久。
教育的目的是让人更好地成为人，而不是让人成为听话的机器。
凡是生命，都畏惧孤独；凡是生命，都渴望得到温暖和友情。每个孩子都想成功，每个孩子都想和别人有良好的关系，每个孩子都想有归属感和价值感。
做班主任不能偷懒，要嘴勤、手勤、腿勤。
家庭环境是一个人成长的背景和支撑，那里存放着孩子的成长密码，刻下了孩子成长的第一道印痕，只有实地考察才能感受到，这也是必须线下家访的主要原因。
——韩素静《做温暖的老班》
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