第七、八单元都是有五首诗，前三首是现代诗，后两首是古代诗。
第七单元中有《风》、《星星变奏曲》、《天文家》、《归雁》、《秋夜曲》：
台湾作家谢武彰的现代诗《风》，运用拟人的手法，写出了风是一个好奇的孩子，对妈妈晾的衣服很感兴趣 悄悄地试穿着爸爸的上衣跟裤子、妈妈的洋装跟裙子、弟弟的制服跟鞋子，还干点其他的“坏事情”，突出了风像孩子一样顽皮，充满趣味的语言和别致的想象让人叫绝，班里的孩子们可喜欢了，读着读着，自己就笑起来了。
江河的《星星变奏曲》，诗中用假设的方法，“如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星”，但是不可能每个角落都充满光明，所以星星的作用才如此之大，星星让人们如此喜欢！
第三首是印度泰戈尔的《天文家》，这首散文诗用生动的对话，活化出了一个可爱的孩子形象。在他单纯的心里，月亮是可以捉住的，不管距离远近、形状大小，也许想象和爱 可以改变一切。诗中的“我”是一个傻孩子吗？多么天真可爱的孩子啊！
《归雁》是唐代诗人钱起创作的七言绝句。诗人借写充满客愁的旅雁，婉转地表露了宦游他乡的羁旅之思。该诗以独特的艺术特色，成为引人注目的咏雁名篇之一。诗意是：大雁啊，潇湘下游，水碧沙明，风景秀丽，食物丰美，你为什么随便离开这么好的地方，回到北方来呢？大雁回答：潇湘一带风景秀丽，食物丰美，本来是可以常住下去的。可是，湘灵在月夜鼓瑟，从那二十五弦上弹出的音调，实在太凄清、太哀怨了！我的感情，简直承受不住，只好飞回北方。
《秋夜曲》是唐代张仲素的七言绝句。这首诗写女子在月夜通宵听着滴水和虫鸣、看着天空中时时露出的月亮，因想到丈夫在外没有寒衣而求告上天不要降霜，表现出她对丈夫深深的思念。
第八单元中的五首诗分别是：
苏联作家巴尔托的《花园里上课》，这首诗中，花园里上课的感觉被诗人描写的多美好：不会被叫上黑板做题，整堂课从头到尾都有微风，孩子们在花园里上课多开心，不用带课本，不用带笔，大家都欢喜，这样的课孩子一辈子都忘记不了。
林良的《啄木鸟》，诗中的啄木鸟敲打树干的声音，比喻成各种鼓声，在不断试音，想创造一种新的鼓点子，非常形象生动。孩子们可能对啄木鸟敲打树木的行为不完全理解，但是这首诗充满了童趣。
印度泰戈尔的《金色花》，这是一个想象中的游戏，孩子变幻城最美丽的花与妈妈玩耍，让妈妈寻找，让妈妈感觉到他的存在，而最终依然回归到妈妈的怀抱。
唐朝岑参的《山房春事》（其二）诗意是：梁园中夕阳已经西下，一群乌鸦在园内乱飞。放眼望去，满目荒凉，只有三两户人家零地散落在废墟中。庭院里树木不知道人已散尽，到了春天，依然盛开着昔日那样艳丽的花朵。本诗为一首吊古之作，全篇充溢着深沉地历史感，读来有一种淡淡的忧伤之感。
唐朝李约《观祈雨》是一首七言绝句。这是一首悯农诗，写观看春日祈雨的感慨，前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景。此诗通过对久旱无雨时两种不同生活的描绘，揭露了当时的阶级对立和贫富的悬殊。农民们由于天旱而忧虑一年生计，豪门权贵却笙歌竟日，反而怕天阴下雨乐器受潮。如此鲜明的对比，反映了作者对豪门荒淫生活的无比愤慨以及对农民苦难生活的深切同情。全诗语言含蓄，风格委婉。
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