第三、四单元都是有五首诗歌，前三首是现代诗，后面两首是古代诗歌。我孩子按照原来是方法，在每星期一的第四节课，通讲五首诗歌，然后利用晨诵、午读的时间，现代诗内容多，我领着学生朗读，有时是我朗读，学生们听，两首古代诗歌，抄写在小黑板上，学生抄写在积累本上，让学生吟诵诗歌，熟读成诵。
第三单元的五首诗分别是：
韩国李元凤的《儿童是世界上一点一点的光》，这首诗由三节，写出儿童是光、是溪流、是星星。他们虽然渺小，但聚少成多，这个世界就会发光。
藏克家的《老马》，这艘现代诗内容深奥一点儿，负重而无言的老马的形象，也是饱受压迫的人民的形象，需要结合作者当时的写作背景来理解，孩子们年纪小，我没有过多讲解，只是让学生熟读成诵，积累下来，以后随着阅历的加深，他们会慢慢明白的。
印度泰戈尔的《海边》，篇幅较长，写出了孩子们在大海边自由地玩耍，在无边无际的世界的海边，叫着喊着，拿沙子建筑房屋，拿空贝壳做游戏，把落叶变成了船，孩子们快乐着玩着，海边是属于他们自己的世界。学生们读着这首诗，会对大海充满向往和憧憬。
唐朝张敬忠的《边词》是七言绝句。写出了五原的春色来的很迟，二月里，垂杨还没吐绿挂丝，等到河水解冻的时候，京城长安已经花落了。
唐朝李白《山中问答》也是一首七言绝句。全诗虽只四句，但是有问、有答，有叙述、有描绘、有议论，其间转接轻灵，活泼流利。用笔有虚有实，实处形象可感，虚处一触即止，虚实对比，蕴意幽邃。诗的意境符合诗人李白浪漫主义的色彩。
第四单元的五首诗分别是： 张晓楠的《晒花生》，语言幽默风趣，把花生叫做麻脸先生，更加生动可爱。处处用拟人手法，孩子们会更加喜欢：“让风儿给你们上课吧 让太阳给你们上课吧”，激发孩子们无限的遐想，读着优美的小诗，他们的生活也会充满诗意。读完这首诗，班里的孩子们情趣盎然，联想到了“晒棉花”、“晒大豆”、“晒玉米”，也想试着写一写呢？
卞之琳的《断章》虽然只有短短四句，却富有哲理。四句诗为两个镜头的组合，上下节各为一个镜头，我没有太多讲解，也是让孩子们反复吟诵，在朗读中感受诗意的美好。 印度泰戈尔的《责备》，写出了孩子常受到成人的责备，他们的举动与成人的标准不符合，诗人形象地写出来了在“爱”的视角里，孩子的行为和大自然的杰作，和纯挚的爱一样美好！让大家在阅读中发现成人的苛刻与无味。
宋朝苏轼《春宵》中，“春宵一刻值千金”是名句。“春宵一刻值千金,花有清香月有阴”,写的是春夜美景、光阴的珍贵.春天的夜晚,是那样宝贵,因为花儿散放着醉人的清香,月亮也有朦胧的阴影之美.这两句诗不仅写出了夜景的清丽幽美,景色宜人,更是在告诉人们光阴的宝贵. “歌管楼台声细细,秋千院落夜沉沉”,写的是官宦贵族阶层的人们在抓紧一切时间戏耍、玩乐、享受的情景.诗人描绘那些留连光景,在春夜轻吹低唱的人们正沉醉在良宵美景之中.对于他们来说,这样的良夜春景,更显得珍贵.不无讽刺意味. 全篇写得明白如画却又立意深沉.在冷静自然的描写中,含蓄委婉地透露出作者对醉生梦死、贪图享乐、不惜光阴的人的深深谴责.华美而含蓄,耐人寻味.特别是“春宵一刻值千金”,成了千古传送的名句,人们常常用来形容良辰美景的短暂和宝贵.
李白的《望天门山》这首七言绝句，在三年级曾经学习过，我没有讲解，只是让学生积累背诵，加深印象。
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