九月29日晴
开学已有一个星期了，我们这所乡村初中终于告别往日宁静，恢复了它的活力。
每天早晨校园里流响着阵阵书声，中午教室里讲课声响彻校园，下午操场上同学们做操的身姿在阳光下相映生辉。
今年，我仍教七年级二班的语文课并兼教一，二班的历史课。有个别老师悄悄地问我为何不改教物理呢？
说几个简单的借口应付一下过去。虽然从内心里理科是我的爱好，但是二十多年的物理教学的现实让我真不想教物理课了。
首先，人得服老，岁月不饶人。初中物理既要讲透知识点，讲清每类题前因后果，步骤清晰详细，还要做到生活联系实际，尽量直观化。
这要求老师多讲，学生多练，多做实验多观察。经验会让人画地为牢，思维更是惯性化。
其次，教物理的老师：累在讲课上，点点滴滴地讲；疲在改题上，错题如黄河之水，连绵不断；倦在实验上，演了无数遍，结果做错的学生一片又一片；苦在无人理解上，是主科吧，分值不高，是副科吧，作业本一摞一摞天天到。
评优难、晋级更难，怎么能让理化老师俱欢颜？不是一般的难。还是悄悄地走开吧。
中午12点半，微信群里发出要在会议室开全校教师会。
校长在会上着重讲“双减”下老师应改变哪些观念，怎样适应当前教育的新变化。并对开学后工作详细安排。反复讲校外补习班要停办和课后延时的收费上课安排。
中间，其它领导对新学期我校流失学生做了分析。其中六升七的学生流失严重，损失一百多人。
领导们分析原因：一，农村学校大量优秀老师调入城里，造成农村学校老师缺，代课老师多（特别小学），水平有限，并应付性教，教学质量堪忧。二，家长对学校教学质量不信任，宁可花钱上私立学校或送礼托人进县城公办学校，也不愿留下。三，恶性循环造成，好学生走了，教学质量下滑，中等生也陆续走了，质量变差。这样恶性往复。四，现在学生普遍难管。学生不懂事，家长护短，老师易受伤。
怎么办呢？领导总结：一、老师要珍惜现有岗位，今天上课不努力，明天会无学生可教。要敬业爱岗。二、班主任要守班有责，流失学生与班主任费挂勾。三，不怕校闹。我们做到有理、有利、有节。
会议最后，安排老师要学生做好疫情的防范工作。
我回到办公室里，秦老师唠叨一句“上一年的出勤奖和自习费都没发吧。”
“没有”，大家一口同声地说。“一个月20元，能挡多大用？”另一个老师说。
“学校的分配出了问题，才是学校的最大问题，心散了。”教历史的王老师说。
大家顿时无言了，网上太多关于老师应该怎样，不该怎样的报道。老师只要一讲到报酬或谈劳动所得，往往被批的体无完肤。
其实，老师只是一个普通的凡人，离开生活的油盐。他也有妻儿父母，也要尽责任。
说直白点，老师也要养家糊口，也要活的有尊严。
这几年，我也深有体会人到中年苦，二个孩子上大学，母亲年龄也大了。生活压力让人心身疲惫。
几个跟我年龄仿佛的老师在课堂上，不敢放松。努力地讲，认真地改。敬业精神是有的。
可能是有点上年龄的原因，头发稀了，白了，腰弯背驼了。可真实年龄不到五十岁。
还不到古人说的不惑啊。
更不象别人说得那样，上年纪有资格的老师不好好干活了。
不但有终身学习的口号，还有一生在努力的信条。因为谁都愿过春华秋实的生活。
注：教学随感，个人乱谈。
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