《说给老师的真心话》是雷夫·夸美纽斯的《第56号教室的奇迹》系列书中的其中一本。这是我和孙启荣省名班主任工作室的成员共读的一本书。刚好，在新网师，下学期准备选修这门功课，所以，提前买了一套书来读。因为我读书比较慢，吸收消化也慢，通常读两遍才能有更深的认同。
这本书翻译过来的时候是李镇西老师写的序言，李老师说:雷夫和苏霍姆林斯基是他喜欢的两位伟大的教育家，而且他俩的书也是李老师的案头书，床头书。他幽默地称呼雷夫为亲切的邻家大哥。
书中讲述了雷夫的成长的三个时期，分别是起步期、成长期、成熟期，三个阶段，并对不同阶段的不同教师提出真诚的建议。
读这本书，我们实际上是在感受雷夫的成长史，他初出茅庐的热情与碰壁，他遭遇挑战时的彷徨与坚韧，他面对难题时的沉思与从容，他取得成功时的激动与开心，还有他与一个又一个顽劣孩子的较量，还有一次次内心挣扎，冲突后战胜自己的勇气和自豪。
一个人，一生只为做好一件事，把自己种在教室里，一个被称为56号教室的地方。正是因为有了这样的坚持，才有了"奇迹"二字，其实，这"奇迹"背后你看到的是什么，目标，信念，坚持，价值，还是无奈，无助，不被理解？抑或二者兼有。
谁的人生都不可能是一帆风顺的，都会遭遇苦闷，忧伤，可怎么才能迎来梦想的绽放。去读读《第56号教室的奇迹》，相信你会真的发现"奇迹"。
读雷夫日益感觉他哪里是伟大的教学家啊，分明就是邻家大哥。我是从《说给老师的真心话》开始认识雷夫的，越读越觉得佩服他，敬佩他博大的教育情怀，敬佩他的坚持和毅力。每年都要无偿为他带的学生排练莎剧，义务付出一千多个小时，像这样的事做一次很难得，做两次不容易，年年做则需要勇气和毅力。特别是他开始时并没有得到学校领导支持。后来，又克服重重困难，印象深刻的是那次钥匙事件。几经波折之后，他领着学生在下雪天，外面走廊里坚持排练莎剧，正是因为他日复一日的坚持，才会有他年复一年的莎剧排练的成功，这是属于他的教育实践成果。
他从教学之初，坚持30多年，我不能想象他中间经历了多少曲折，我也不知道他所谓的坚持是为了什么，但我知道，我感觉到了他的幸福，感觉到了他坚持的意义。
我常对自己说，读过李镇西老师的书，作为新网师的一名学员，常把过一种幸福而完整的教育生活，当成我教育的追求。说到底，雷夫在56号教室的经历，真正才是幸福而完整。
读过苏霍姆林斯基，读过雷夫，读过李镇西，读过窦桂梅，他们身上无一不诠释着幸福。和糊涂一起同行，你会感受到因为信仰而感受到幸福的力量。坚难中坚持，坚守中坚持。相信终有一天，梦想会开花；相信"只要上路，就会遇见庆典。"
种下种子，相信种子，相信岁月，以日以年，静待花开。
行动才能收获，坚守才能改变。
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