01
我家孩子已经五岁半，孩子上的是公立学校，大家知道，公立学校基本不教文化知识的，上小学之前都是靠家长在家辅导。孩子已经能认识一些字，具体能认识多少，也没统计过。
昨天晚上，带孩子一起看书，觉得看的这本书也不难，她自己也能认识一些字，我就对她说，“你先念一遍，遇到不认识的字，我告诉你”。她说好。
与她念过程中，碰到一些她不认识的字，我会告诉她，同时我还会出些她不认识的字或词让她在书里找，或者让她找出这个词所在的句子。
初步想法是想让她二三天消化一本书，既要识了里面的字，还得消化这本书。大致分为三个阶段，第一了解故事，第二是识字，采用一些方法帮助她认识里面的字；第三是，培养她复述里面的故事情节以及她的想法。
这是我培养孩子的阅读方法。
02
第二天，我无意中看到书架上有一本《第56号教室的奇迹》，这本书是在孩子很小的时候就买回来了，一直没怎么看，于是随手拿出翻阅了一下，看到目录里第二部分讲方法的篇章，有阅读，写作，数学，考试等相关方面的章节。
我刚好有阅读方面的疑惑，于是我就想知道书上是怎么教阅读方面的，结果一口气看完其中的三个章节，我想放下书，想消化消化，稍后再读，但我放下手中的书，似乎没一会功夫，满脑还在想这本书里的内容，其实还是一直惦记着这本书，想再看看后面的章节。因为我觉得我不看，我肯定会错过什么，书还在继续，收获也还在继续。
于是我想写篇文章推荐这本书，想写出我的收获与感动，但我不知道如何通过表达去推荐，除赞赏作者20年如一日为56号教室的奉献，为他一直带着的五年级班所付出的真心，精力与时间外，我还想要表达什么？
于是我翻开了书前面的章节，原来，这本书，不是我一个人有这么多的感叹，虽然是来自大洋彼岸的书籍，但仅来自中国各个教育平台，各大媒体报道，对他的赞誉就太多太多。部分赞誉以下：
《中国老师报》——美国最好的老师，“传奇教师”
《中国教育报》——中国的读者，中国的教师这次真的被感动了。
中国家长感言——凌晨4点多醒来，接着读昨天看了一半的《第56号教室的奇迹》。现在终于把这本书读完了，真是令人回味无穷，我还会把每个章节仔细研读的，如果您是父母或老师，这本书绝对是应该认真阅读的。
03
“若不是本校的孩子是全地球最笨的，就是我们辜负了这些孩子”
这是我拿到这本书，选择其中某一章节准备开始看时，第一页就出现了深深打动我的一句话。
整个书本里，都处都显现着雷夫老师对这句话的印证。
培养终生阅读的孩子：
对于阅读，当同龄的孩子还在看学校派发的基础读本时，第56号教室的学生们已经开始口味经典名著了。
我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。
要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。
写作：
这儿有个需要关爱和注意的小女孩，要是我没读她写的故事，我永远不会知道。她是个文静、漂亮的女孩，害羞得不敢离开教室到后院去玩，我对她总觉得不舍。是她的故事启发了我，让我决定成为花时间帮她把球捡起来，交还给她的那个人。我们共度了美好的一年，她毕业的时候我给了她一颗红球。二十年后的今天我们还常常连络。现在她是一名律师，而她那本关于红球的少年创作书，和许多法律书籍一起放在她办公室的书架上。
加加看：
现在的学生为了准备考试而忙得不可开交，对数字往往没有切实的理解。
老师们还教学生解题“技巧”，导致学生虽然会算正确答案，却搞不清楚自己究竟在做什么。
雷夫老师不仅 活学数学内容，还通过游戏的方式，让孩子学到数学的乐趣，如下一位待者说的
“而待者就坐在我的位置上，玩得比孩子们还起劲。他对我说：“真希望我读五年级的时候也有人这样教我。”
我们不会被骗第二次：
在第５６号教室，孩子们知选择题是精心设计的结果,设计考题的人都是预测学生会在哪里犯错的专家。我们班的学生喜欢扮演侦探，「找出」以及「回避」潜在陷阱的过程让他们乐在其中。。最常听见的声音是发现陷阱的咯咯轻笑。因为孩子们很爱这种识破测验陷阱的感觉，所以才会在发现一个又一个陷阱时忍不住笑出声来。
除了我摘录书籍里的这些内容。里面还有很多的方法，值得大家可以去阅读。
虽然每幅篇章讲了很多方法，但更多看到的是雷夫老师对孩子的用心与付出，看到的是雷夫老师的眼界，他所赋予了学习的真正意义与价值。
“我这老师没有特别的创造力，于是，我决定给他们我能力范围内最富贵的东西——时间”。——雷夫.艾斯奎斯。
这是在书前，雷夫老师对自己的评价。
这是一本值得教师与家长买回来阅读的书。
书上说雷夫老师，所处的环境是一间会漏水的旧教室里，20年如一日为孩子奉献着时间。
教室不在乎大小，一间教室条件有好有差，面积有大有小，但一个教室的容量可以很大也可以很小。这容量主要取决于这间教师里的教师所给予孩子们的影响与人生的高度。
一位教师一年下来对孩子影响很小，可能就几十个，但如果一位教师一直都是从事这岗位，一年又一年，一届又一届的这样影响，一辈子下来该影响多少个孩子啊。
同样的是父母。据统计家庭教育占孩子全部教育的51%，为什么富人也好，穷人也好，在历代的数据中显示，富人家的孩子，知识分子家的孩子，普遍就比没知识文化家庭里的孩子好，除了物质条件外，还有一个重要因素，就是父母的格局与眼界。
也许一代父母影响的可能是一代孩子，但他们子孙代代下传，影响的可是代代子孙啊。
真的，培育孩子太重要了，教师与父母的岗位也太重要了。
雷夫老师就是我们学习的榜样。
网友评论