《最后的姿势》课堂实录点评

**本环节教学不仅让学生会写词，而且能够灵活运用词语，这样既复习了课文内容，又活用了词语，一举两得。

**《语文课程标准》指出：要让学生充分的读，以读促讲，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶，学生通过朗读，对客人有了深入的理解，有了身临其境之感。

**给学生充分默读的时间，然后小组讨论，不要放过任何细节。

**默读利于思考，让学生带着问题去细细品读课文，发掘内容，真切体会谭老师的高尚品质。课文的许多细节都是围绕主题写的，学生只有细心品读才能领悟体会。

**在学生感悟课文内容的基础上，适当渗透一些写法教学，这样有利于提高学生的写作水平，为下节课的仿写做铺垫。书读百遍其义自现，舒适读懂的，而不是讲懂的，要让学生学会自主性阅读。就像著名教育家钱梦龙老先生说的那样，简简单单教语文，激发学生的阅读兴趣，教会学生读书，感知语文魅力和表现力，学会运用。