不关注

最近发现孩子上学总要带零食，不但自己带，还给同学带。

有天晚上先生终于忍不住了，有情绪了，开始唠叨:“天天带着零食去上学，这班风校风成啥样了？上课能好好学习吗？小学时还不带零食呢，这中学了带零食，以后不准再带了。”

孩子说:“带个零食咋了，没啥呀，你小时候上学时就没带过吗？”

我看到了先生的评判，生气，担心，我回应孩子小时候真没带过，不是不带，是没有，后来住校后也是带干粮，哪有带零食的。

我看到孩子没有觉得带零食会怎么样，只是带个零食而已，小学时不带也不说明孩子不想带，只是那时小，老师的话就是圣旨，孩子不敢违抗，现在大了，也可能只是想体验一下这种感觉，而成人就会把这种行为进行解读，延伸，定义。

我问孩子:“你在学校都什么时间吃零食？”

孩子说:“有时候课间，有时候中午吃完饭，有时候在负课课堂上。”

我说:“哦，没有在班主任课堂上吃过？”

孩子说:“没有，班主任课堂上可不敢吃，被班主任发现可不得了，班主任管的严。”

我笑说:“其实你可以体验一下在班主任课上吃是什么感觉？那种紧张，担心，害怕，被老师发现后的尴尬，都可以体验一下。”

孩子说:“我不，我不敢。”

这一次后，我都没再关注这件事，因为我觉得越关注越放大，越控制孩子越对抗，他可以不当着你的面带，他可以让同学捎，他们有的是办法，最后你都不知道他带了多少次，那样就少了和孩子链接的机会。

突然发现孩子不再带零食了，也许那种感觉已体验完毕，如果一直关注，要求，控制，不知道会是什么结果，越关注越持续，不关注，它就不存在了。