读书人不重视一手的直感经验，再加上今天西式教育独尊知识，尤其是信心社会二手资料铺天盖地，恶性膨胀，我们的孩子已慢慢失去与身旁世界相互感通的能力，这才是这个时代最大的危机。
---薛仁明《我们太缺一门叫生命的学问》
1.女儿上小学二年级了，每天也很喜欢看书，但更喜欢晚上睡觉时拿着我的手机听故事，有时我睡觉太快（当爹的陪女儿睡觉都是第一个先睡着的……），女儿倒是越听越来劲，我因为先睡没控制住时间，好几次都是晚上十一点半才关闭手机睡觉，让我甚是自责。
白天，尤其是周末自己看书看完了，觉得没啥意思了，就开始小声跟我商量：我能不能看看安全教育平台的视频，我能不能玩玩游戏。我问为什么不看书了？回答道看完了，太无聊了，可没意思。
有时想引导去做个手工，做点家务，被评价没意思，有时想想也对，自己周末休息时都在看搞笑视频，小说，或者做家务，陪伴老二，孩子一个人在那里看书当然会觉得没意思。
最近一次的外出游玩的经历让我感触很深，女儿一整天都没缠着我要手机看，跟她表妹两个人玩的不亦乐乎。我利用周末时间带着孩子去附近水库边上的农村游玩，吃吃农家饭，又玩了玩老板家晒的玉米，孩子们抓点玉米喂大公鸡。总之各类有意思的小活动，不断的被孩子们挖掘出来，一遍又一遍的玩着，我们也备受感染，最后才发现自己也好几个小时都没怎么看手机了。
2.现在的生活被各类媒体设备包围着，电视、电脑、平板、手机……，好看的电影，好看的文章，干货文章，逗比的娱乐节目都在帮助我们填满生活的空隙。
我也幸免不了，每天回到家都沉浸在各类资讯当中，女儿评价我说一回家就是电脑、手机，其他什么也不干。想想自己的生活状态还真是如此，看不完的群消息，看不完的被推荐的干货文章，仿佛用尽24小时时间也吸收不完其中的“养分”。
晚上说是要陪孩子一起写作业，她写她的，我写我的。但总是会出现写着写着自己跑走看手机了。有时也不怪孩子喜欢手机，因为她的父母也都太喜欢手机。
所幸有更多的时间是我看书，孩子写作业，我们全家都看书，多少影响孩子也能看得进去书（经典尚未开始阅读，这是下一步的目标），聊以寄慰自己无法掌控的生活。
知识太多了，用尽自己所有的休息时间去阅读都来不及，更不要说去实践。总想着看完这个知识后就去实践，然并卵，还未开始实践时，注意力又被新的知识吸引，再次开启这个不完整的循环。当开始观察到，意识到自己这种学习有问题时，就先掐断信息的来源，调整自己的生命状态，根据自己学习、工作、生活三个方面的需要，通过自己实际行动中遇到的问题，去寻找知识和方法，甚至是不去寻找方法，先让自己做起来。
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3.看着孩子们周一到周五需要做到九点、十点的家庭作业，让人十分挠头，一个五年级的小学生，每天晚上回家要写两三个小时的作业，几张卷子，不停的背诵，每天晚上基本上就是作业，已经没有了生活，作业是晚上生活的全部。
最近获知同学那开始上初一的孩子，每天早晨六点送出门，晚上九点放学回家，然后仍然有作业，初中开始有7门课，每门课都会留大量的练习题，美其名誉让孩子通过大量的作业来巩固所学知识。知识巩固没巩固我不知道，我看到的是孩子十一点多睡觉，吃过饭就坐在那里写，没有家务，没有手工，没有休闲，有的只是做不完的作业，有的只是不情愿的去学校上课，想方设法让家长、学校推着自己往前走。
从周围朋友哪里获知，现在新上高一的孩子，直接就进入高三备考状态，班主任五点半到校，孩子们六点之前要进班早读，晚上十点下晚自习。高中三年都要如此进行，都要如此生活，有的学校每星期休息一天，有的是休息半天，总之是奋力直追，往高考那一刻努力奔跑。最让我惊讶的是高二上半学期完成高中三年的知识，剩下一年半的时间全部用来复习。愿意学习，主动学习自我提高的学生总是那么三两个，其他的都是机械的在完成任务，期待考入大学彻底放松。
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4.仿佛我们接受教育就是在接收更多的知识，更多的概念，更多的逻辑思维，完成更多的任务，哪里还有心思去琢磨：
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
我们已经被教育的忘记生活中的柴米油盐酱醋茶，忘记生活中的那一份闲适。很多时候我们自己也会感觉无聊，没意思，此时既然没意思那就看个娱乐节目吧，逛个街吧，去购物吧，越来越期待过每一个节日（假设自己家里有矿），连参加个读书会也是因为太无聊，看看书填充自己那不知道该如何自处的生活空隙。
真实的生活真的与我们渐行渐远，而这一切都是资本的力量在推动……
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