今天读了《给教师的建议》中的《教师的时间和各阶段的相互依存性》感触颇深。苏霍姆林斯基提到：小学教师应当教会学生阅读，在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。小学阶段如果孩子学不会阅读，到了中高年级，就谈不上顺利的学习。可以看出，苏霍姆林斯基非常重视阅读。于永正老师也说：连学过的课文都读不流畅的学生，百分之百的语文水平低下，百分之百的文章不通顺，原因很简单：语感不好。读了这些我不禁反思自己的语文教学，回想班里那些成绩落后的孩子，真的是每次课文都读的磕磕绊绊，让大声朗读课文时，总有几个孩子不张嘴巴，我早已意识到了这个问题，但是却不够重视。越是成绩落后的孩子，越应该多读书，且大声读书，书读流畅才能够思考。从今天起，重视孩子的朗读，尤其重视成绩落后的孩子的朗读！
7-教师的时间和各教学阶段的相互依存性。 所有中高年级教师的时间安排取决于。低年级的教师。低年级教师是培养和教育中...
读《给教师的建议》第三条：教师的时间和教学各阶段的相互依存性这条建议主要是向小学教师提出的。 反复...
第七条：教师的时间和各教学阶段的相互依存性。 01在这里无情吞掉教师时间的是无止境和无效果的“赶尾巴”。 苏霍姆林...
三个学段的教学特点 读第3条《教师的时间和教学各阶段的相互依存性》有感 莱州市文峰中学 程挺模 记得莱州市新一中刚...
第七节：教师的时间和各教学阶段的相互依存性 打卡时间：11月8日-11月9日 打卡内容： 1.什么叫“赶尾巴”现象...
第七节：教师的时间和各教学阶段的相互依存性 打卡时间：11月8日-11月9日 打卡内容： 1.什么叫“赶尾巴”现象...
今天晚上读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》第三篇文章——教师的时间和教学各阶段的相互依存性，许多地方触及我的...
小学教师的工作怎么样，直接决定中学教师的任务量和工作时间，所以教师的时间和教学各阶段是有相互依存性的，为了...
上周读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》第三篇——教师的时间和教学各阶段的相互依存性，感触颇深。 苏...
读：《教师的时间和教学各阶段的相互依存性》 佳句摘录： （一）一条特殊的教育学规律：到了中年级和高年级，就出现学习...
本文标题：读《教师的时间和教学各阶段的相互依存性》有感
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/jziemxtx.html
网友评论