幼儿园家长面谈
昨天下午5点萌萌的幼儿园有一个人毕业家长面谈。老师先说萌萌整个学期的表现，先是表扬，萌萌学习能力，交际沟通表达都很强，画画有一定的天赋再加上后天的培养，这方便表现得特别好，性格外向活泼，积极好动。有待提升的就是1.好胜心比较强，总是争第一，如果老师在课上没有第一请她回答问题，就会生气，当生气的时候听不进老师说的话，有时，不愿意跟同学分享，就算老师引导也不愿意。2.有时说话不看着对方，或者不接话，感觉不尊重对方。3.规则感不强，上课的时候会自己去玩，玩的时间到了还是继续玩。老师说的这些我都是比较同意的，萌萌在家也会有这些行为表现。
老师慢慢的跟我分析每个行为背后的原因，以及提供一下方法。像是好胜心比较强，是萌萌缺乏爱与安全感，想通过这些行为去吸引大人的注意从而获得关注表扬与爱。这个确实是我的问题，对于孩子我一直都有深深的内疚，在她还未满周岁的时候我就把她送回博罗让我父母照顾，直到她两岁才把她接到广州，这段时间正是孩子与父母建立链接的时候，而且平时我也忙于自己的事情，对孩子还是少了陪伴和关爱。所以，在孩子身上能看到她的不安全感和渴望获得父母的关爱，以至于平时会有一些偏差行为。我平时也没有很好很坚持地给萌萌立规矩，所以她在我面前会比较放飞自我。
这个面谈给与我很多的启发，感谢老师的付出，感谢萌萌，从孩子身上能清晰地看到自己的问题，确实每个孩子都是过来拯救父母的。
经过深刻的思考，我决定以后孩子的教育要做调整了：
1.给与孩子更多的爱，抽更多时间陪伴她。参与孩子的游戏当中，不是看着她玩，而是放下手机与她一起玩，做她的好朋友，放下妈妈的身份，充分的尊重她，多聆听她的想法感受。
2.尊重他人。教会孩子尊重他人，与别人说话的时候要看着别人，做出回应，当然，我自己也要尊重孩子。
3.立规矩。家里有充分的爱与自由，但是也要有一定的规矩，例如，1.吃饭好好吃，不能边玩边吃；2.可以玩手机，但是每次都要定时间，时间到了就要把手机给回爸爸妈妈；3.不能打人吐口水；4.不能说脏话。全家上下都必须执行，家里不能有两套标准，两个声音。
4.养成学习习惯。每天都要跟萌萌一起学习，可以是做作业，讲故事，看书。
这可能是一个漫长的过程，甚至是一个非常艰难的开始，但是为了培养萌萌能够照顾好自己的人生，再漫长再艰难都是值得的。
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