“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这句话从一个侧面说明好文采需要饱读诗书，大量积累。这当然没错，但是我们也不能忽略另外一个事实，就是刻意练习也可以练出好文采。
废话不说，上方法。
方法一：扩展训练法
原句：我怀念童年的快乐，因为母亲每晚睡前都会读故事给我听。
第一次扩展： 我怀念童年的快乐，因为母亲每晚睡前都会读故事给我听。母亲的声音轻轻的，和着那些……，录音机里……，而现在……
【这里加入了对声音和其他物件的回忆】
第二次扩展：我怀念童年的快乐，因为母亲每晚睡前都会读故事给我听。母亲的声音……小时候总是焦急难耐，渴望着每晚闭眼前和母亲的共处……，享受着躺在母亲膝头……，喜欢……，喜欢在母亲臂弯里的摇晃……
【这一次加入了“我”的感受】
现在你应该知道了吧，我们可以试着去调动读者的感官，比如听觉啊、视觉啊、味觉啊、触觉啊等等，来表达一些感官上的刺激，再加上自己的心里感受，引起读者的共鸣。
方法二：画面描绘法
“看图说话”真是练习写作的经久不息的好方法，你小时候老师有没有让你练过？
但是描绘一幅画并不容易，我们可以从照片练起。
首先，诚实地描述你所见；然后加上感觉、情绪；最后加上价值观。
方法三：佛性学习法
佛性嘛，就是放松时也能学习。只要有心，文采无处不在——随手翻几页小说，随意读首小诗，耳边播放的歌曲，细品直戳心底的歌词，不经意哪个电视台的哪个节目主持人的串词……所有这些都可以培养自己对于文字的感觉，在潜移默化中提升自己。
我的收获
1.找一句话扩写和“看图说话”都是可以践行的方法，尤其是带孩子们写作。
2.对扩写和“看图说话”并不陌生，但没有认真思考过怎样才能写好，自己写的时候凭感觉靠底子，今天晓得了，原来是可以循着方法去写的——充分调动自己的视觉、听觉、味觉、触觉等各种感官去感受，然后描述，最后拼接。
3.歌词是好东西，很久没抄过了。这个爱好要重新拾起来。
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