沟通是情感的桥梁，能够缩短心灵的距离；沟通是情感的火焰，能够融化心灵的冰块；沟通是情感的纽带，能建起相互的信赖。由此可见沟通的重要性。可是，沟通也是需要技巧的，沟通是需要学习的。无独有偶，接触了心理咨询师课程以来，才知道原来自己一直在做着沟通的工作，说起来也算得心应手吧。
我是一名老师，每天和孩子和家长接触，所以我非常注重关系的建立。特别是和学生的关系，一直奉承着要想让学生听话，必须让学生信服，要想让学生信服，必须做好自己。从自己的言行做起，要求学生做到的，自己必须做到。“言必行，行必果” 是我们的口头约定。这个关系确立的过程要经过几个事件的验证，给孩子足够的理解，对比，消化时间，才能达到无话不说的信赖关系。
有了彼此信赖的关系，沟通才能收到效果。在班级里经常发生告状的事情，被告的孩子里边儿分成绩好的和成绩差的两类孩子。他们被推到老师面前的时候会有两种不同的表现，现分享如下：
成绩好的孩子会一再表白自己的清白和对方的过错。缺乏自知力。这个时候我会认真听他说完，然后选择不同的角度，用轻缓的语气启发引导他找到自己的错误。
成绩差的孩子恰恰相反，他们会选择沉默来表示自己的委屈，气愤。我的班里就有一个叫张予的孩子，四年级的孩子没有一年级孩子的学习能力，心理一直处于家长，同学，老师的打压阴影里。自从我们相遇了，经过我的认真观察，发现他喜欢劳动，就把班里的卫生交给了他，只要有成绩就大加表扬，逐渐的树立了自信心，逐渐的信任了我。有一次，一个成绩好的孩子告状说，张予偷了他的玩具。当张予被推到我面前的时候，眼神儿是怯生生的，不敢直视我。经验告诉我，他确实拿了同学的玩具。在所有人都以为我要大发雷霆收拾张予的时候，我轻声的对告状的同学说：“我觉得你用的这个偷字不正确，谁说我们张予偷了你的玩具，我觉得应该是张予怕你书桌里有玩具，上课分神影响学习，暂时替你保管，放学后再给你呢，是不是啊，张予？”听到这番话以后，我发现张予的眼睛亮了，非常肯定的点头示意。我接茬儿引导“可是我觉得你的方式方法有点小问题，你应该明确的告诉同学你的意图，他就不会误会你了，是不是？”然后，张予非常真诚的走到同学面前，抱歉的说：“对不起，我没事先告诉你，让你误会了，放学后我会给你的，请你相信我”。我又转向另一个同学，告诉他，和同学交往一定要注意交流沟通的方式方法。一场干戈化成玉帛。从那以后，张予和我的关系彻底的走近了。
请学会沟通吧。
学会沟通自己，让自己多一份理智与智力，给自己一份坚定的信念，勇往直前的走下去。
学会沟通他人，给他人一声呢喃的问候或者一声真诚的祝福和安慰，让自己多一份情谊与快乐。
学会沟通大自然，倾听它们的声音，用心灵与它们沟通，让自己感受人生的另一种“静”界，多一份睿智与诗情。
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