杠杆法则

学习梁宁老师，《增长思维30讲》。"结语：一横一纵，搭建你的增长框架"。

主内容是:

增长框架

印象最深的是梁宁老师列举的一个案例，怎么样做杠杆撬动。

课程中讲到了李希贵老师的案例。

李希贵老师认为，教育最重要的是“关键事件、关键人、关键书”。这三个关键，是李希贵老师教育心法的"杠杆支点"。

关键事件。

30年前，李希贵老师，刚当语文老师的时候，因为他书多，所以学生们都围着他转，找他借书看。后来被家长和老师投诉，不允许学生看闲书，于是要求李希贵关闭他的地下图书馆。

普通人就会按照学校要求，不再借书给别人。而李希贵则看到了学生渴望的眼睛，他开始探索其中的自由度。

那个时候，20岁出头的他，面对学校和家长的压力，没有选择做公认正确的事，而是设计“每天10分钟”课外阅读项目，就是由老师和学生共同搜集合适的阅读材料，把阅读和思考的时间控制在10分钟左右。直到20年后，李希贵的学生还会谈起当年在“每天10分钟上”看到的内容。

这个就是李希贵老师的破局点。他看到了，学生感觉到自己的个性和感受被接纳，想获得更多的愿望。而老师愿意帮助学生达成愿望时，学生所迸发的热情和改变。

关键人。

李希贵老师在十一学校，有一个淘气的男生，用老师的话说，如果他在别的学校，得开除8次。但是李希贵校长一直说：“人和人是不一样的，我们要允许孩子犯错。”

直到高中毕业，这个男生都懵懵懂懂。四年后某天，这个男生回学校找老师和校长，说自己考上了北大哲学的硕士，某天突然开窍了，回首高中觉得很不好意思。

李希贵说：“每个人心智成熟时间不一样，当时你人是高中生，心智还是小学生。你们18岁的时候，我为所有人办成年礼。今天，我单独为你一个人，办一个你的成年礼。”

你说，这个男生是不是要记李校长一辈子？李希贵就用成人礼这个关键事件，给了他精神能量，这个杠杆可能未来撬动了他一生的改变。

关键书。

梁宁老师在关键书这里没有写出杠杠支点。我认为梁林老师的这门增长思维30讲课程。就是一本关键的书。她带你看到了。企业与个人增长的蓝图，方法，框架。

找到那个支点，关键事，关键人，关键书。建立你自己的杠杆法则。

杠杠法则