自工作以来，经历了大大小小的无数次培训，可是能触及灵魂的培训并不多。可是，昨天的培训真的让我大开眼界。
离开学还有四天，可是学校却偏偏在最宝贵的这几天里安排了一场培训。虽然十万个不情愿，但我还是没有任何理由缺席。
我计算好时间从家里出发，谁知道路上堵车，眼看就要迟到了，我不希望新年伊始就挨批斗，所以，刚过堵车路段我就开起了飞车，到会议室楼下停好车才发现，我后面还有几辆车一直在追赶着我。
我悄悄地从后门进入，结果还是被领导指定在了“最好”的位置（最前排），唉，谁让我迟到呢。我知道，今天我塞在包里的那本《知行合一王阳明》泡汤了，领导眼皮子底下，再借我一个胆子也不敢放肆。
既然无机会看闲书，那就认真听讲座吧。虽然是线上培训，可是屏幕里教授的气质和声音还是深深地吸引了我。
教授大概六十几岁的样子，可是精神饱满，说话铿锵有力。一听口音就是广东人，这让我想起了大学好友孟孟。于是，对教授升起了一种莫名的好感。
这是一个关于班主任管理的专题培训。一场培训下来，让我的头脑从清晰到模糊再到清晰。
对于班主任管理，我一直认为自己很用心，我做到了问心无愧。可是随着培训的进行，我变得越来越紧张和不安了。跟专家讲的比起来，我需要提升和学习的地方实在是太多了。
对班级管理，虽然心底也有一个目标，可是从未做过细致详实的规划，也就是没有静下心来对班级做一个““十四五”规划”。
对于班上的孩子，我虽然也是有严有爱，但是因为自己时间精力有限，对很多孩子没能及时给予帮助和指导。
比如：有一个同学因为父母吵架心情不好，她为这件事郁闷了好几天，而我却没有丝毫的发现。
国家出台了很多教育政策和文件，我却很少关注，更谈不上很好地利用。
教授讲到要对班级里每一个孩子的家庭情况，成长背景，性格特点，发展诉求做一个详细了解。说实话，班上八十几个孩子，这方面我确实做得不彻底。不过，大部分孩子我都是很清楚的，也跟家长有过很多沟通。
周末或者过节的时候，我都会让家长们尽可能抽时间陪伴孩子，哪怕只是简单地坐下了吃一顿饭。让他们多与孩子沟通交流，帮助孩子树立目标，鼓励孩子努力为梦想奋斗。
听教授一席话，曾经的教育理念都快被颠覆了。不过，这次培训也让我信心倍增，让我对以后的管理有了一个更加明确的思路。
三个多小时的培训，我一字不漏地录制下来。晚上等家人全都睡觉以后，我再拿出录音和笔记查漏补缺，再次对白天教授所讲的内容进行消化和吸收。
其实，昨天的培训对我感触最深的不仅仅是内容，还有教授治学的态度。
凭我猜测，教授应该是一个成功人生，也已经到了该休息的年纪，可是他不仅仅精气神十足，让我们看到了他学识的厚度，更是让我们感受到了来自他的人格魅力。他让我想到了耄耋之年还在创作的杨绛先生和季羡林先生。
教授的PPT做得极其精美，而且特别实用。没有经过他自己的精心雕琢，怎么可能让他讲的内容那样丰富和讲起来那样游刃有余。
他让我们平时要学会多动笔练习写带班日记，让我们所有的实战经验变成文字，再形成有用的教育理论，这对我们以后的教育教学有很大的作用。
他说别让“贫困限制了想象”，试想一下，我们有哪一样犹犹豫豫的不自信不是被“贫困”限制的呢？因为学识贫困，所以我们说话句不成篇；因为能力贫困，所以我们说话没有力度；因为长相贫困，所以不敢招摇……
作为一名教师，如果专业知识贫困，难道能给学生引导出一片蓝天？作为班主任，因为班级管理知识贫困，那这个班级又能有多大的前途呢？
虽然是牺牲休息时间去培训，可是让我这个被假期消磨得颓废堕落之人，瞬间动力十足。让一向害怕开学的我，有假期综合症的我，对开学和那群可爱的孩子充满了期待！
每一次“走出去”都是收获，以后，尽可能做一个不断走出去的人，让一次次这样的培训激活我的灵魂，让后在一次次觉醒中进步。
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