2组1队 李慧敏 11.30《高绩效人士的七个习惯》P95-

2组1队 李慧敏 11.30《高绩效人士的七个习惯》P95-97 2组1队 李慧敏 11.30《高绩效人士的七个习惯》P95-97 领导与管理-二次创造

I.便签：

以终为始是自我领导的重要一项，同时，在领导与管理当中也非常重要。领导是做对的事，而管理是把事情做对。

领导是一次创造，而管理是在明确目标后，进行二次创造的过程。领导必须对社会环境，复杂局势能够做出正确的判断，指出正确的方向和打法的人，而不仅局限于管理工作，如何实施本身。

一个好的领导可以是一个好的管理者，而一个好的管理者未必是一个好的领导。因为领导是指挥梯子搭在哪里的人，是用来确定目标和方向的；而管理者是带领大家如何快速高效爬梯子的人。如果方向错误，爬的越努力离目标越远，一个失败的领导，就算再高效的管理方法，也无济于事。

A1.便签：

史老师作为河南大会战的总指挥，给大家开会时，就非常明确的指出了本次虚拟团队的目标：

1.保证每一输送过来的新人，进行完整的培训加工，为门店输出加工合格的人才。

2.让虚拟团队成员，在自己的目标之上，实现培训技能最大化提升，结束后给河南当地团队留下一支3~4人的强有力的培训支持团队。

3.有成体系的课程包，游戏包，考试包，超快手流程包，H5呈现方式，规则包等，为接下来全国其他地区的大会战提供强力支持。

4.针对店铺跟进辅导，站店小组会有系统的跟进表格，职能岗位学习表格，让培训师及管理层下店，能够有非常清晰明确的跟进方式。

5.有成体系的区域对接方式和呈现方法

在这项工作中，史老师担任的就是领导的角色，而每一项具体时怎样实施达成的？他做了很好的赋权，针对每个人的特长及工作能力，把合适的事给到合适的人去做。

针对于课程本身，史老师作为领导，是第一次创造，是找准目标的人，而我们再做的第二次创造，是具体的可实施的步骤。

A2.便签

针对领导与管理的二次创造，我认为，在区域工作既要是一个好的领导，又要是一个好的管理者。你必须清楚的在大脑里画出你的团队要长成什么样？还要清楚他们该如何长成这个样？这既是以终为始的工作方式，也是达成最大化结果的高绩效方式。

S：让自己成为强有力的领导者和管理者

M:针对工作本身，有清晰的三年规划。针对个人，有清晰的学习途径和实施方式。

A:针对团队目标，有阶段性的分解和分工，有合适的打法。针对个人能力，寻找有效的教练反馈，可衡量的具体数值。

R:分析目前现状，结合三年具体目标，实现每一步相关的人和事，都有可依据的标准。

T：目标分解为1年，2年，3年每年达成一个小目标，同时复盘每次小目标与大目标之间的差距。

努力每个目标之间都有更具体的SMART目标分解。