王老师：
我是初三才接的现在的班，说实话，心里总觉得自己是“后妈”。现在用了半年的时间，学生终于认同了我，可是6月就要中考了，学生的学习状态不佳：
1、作业不按时完成。
2、学习是为了老师。
3、学习是为了家长。
4、读书无用（大学毕业都找不到工作）。
我想请王老师帮忙想对策。教育怎么转化为学生对自我的教育？（胡萝卜）
点评
胡萝卜老师：
“学习是为了老师”“学习是为了家长”是目前非常普遍的现象。为什么会这样？愚以为原因主要是两个。
一个是，家长和教师对学生的学习比学生本人还着急。孩子看你们那样急赤白脸，会很自然地把它认定是“你们的事情”（否则你们干吗急成那样？），这在逻辑上是很正确的。
另一个是，对相当多的学生来说，学习给了他们带来的体验从来都是消极的，不快乐的。这种情况下，要求孩子把它当成自己的事情，太难了。这不符合人的本性----趋利避害，追求快乐。、
所以，孩子给家长学习，给老师学习，这正是我们教育出的“伟大成绩”，没有多年的，严重的，家校配合的教育失误，是不会形成如此局面的。所以我认为，您个人没有办法在整体上改变这种心态。
接初三毕业班是挺麻烦的，还没等您完全熟悉学生，考试就迫在眉睫了。我给您出两招试试：
1、此时虽然不可随便放松，但也别把弦再往紧处绷了。心理学告诉我们，在压力过大的时候，人的智商会下降的。初三毕业生往往都神经兮兮的，再压，会出事的，最理想的学习状态是心理学家说说的“放松的警觉”状态。
2、可以通过班会和个别谈心等形式，让学生都具体地想想自己的未来。少点浪漫主义，多点现实主义，要他们回答一个非常现实的问题：你将来靠什么职业吃饭？以我的经验，这种办法或可使一部分同学醒过来，得到学习动力。现在的孩子，大多生活在梦中，对自己非常不了解，完全没有自知之明，嘴里说大话，实际上一旦离开家长，一天都不能活。要把他们实际的生存状态告诉他们。
孩子变成这样的“空中飞人”，也是我们教育的“伟大成绩”，我们从来都是侧重于让孩子记住我们对他们的要求，却没有创造情境让他们“了解自我，了解社会”，是我们把他们送上云端的。
为什么孩子这样糊涂？因为他们的老师（我不是说您）和家长就不是明白人。
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