今天讲评作文草稿,特别表扬了小涛的文章写得长了,字也写得漂亮了。他只嘴角稍稍有点弧度,但我知道他心里超级高兴。
小涛以前其实挺情绪化的,会在教室里发火,打人……同学们对他有点敬而远之。我永远都不会忘记,刚接手这个班,上的第一节课。
铃声一响,我就跟往常一样,开始做自我介绍,孩子们也做了自我介绍。之后,给他们讲《花婆婆》。当我津津有味的时候,发现小涛自顾自,好像很忙碌的样子。我走到他身边,旁边同学用手肘轻轻顶了他一下,他用手一遮,两只大眼睛瞪着我。我继续讲故事,见我离开,他马上继续画游戏卡片上的一个战士。
我再次走过他身边,他索性遮一下都省了,继续画,我没理他,继续讲我的故事。
同学们听得津津有味,他画得也津津有味。讲完故事,我走到他身边,轻声地告诉他上语文课的时候不能画画。他一停了停笔,又瞪了我一眼。
我开始讲一些上课的要求,他继续画画,忍无可忍,走过去,扯掉了他的画纸,转身回讲台,他噌地站了起来,挥舞着拳头,大叫着:“还给我,还给我!”我没理,只见他攥紧拳头,呼呼地喘粗气。
“上语文课的时候,不能做跟语文无关的事情。”我把画纸放上讲台上,再次强调上课的纪律。
小涛咬竖牙齿,竖起眉头,一双拳头攥得死紧,呼出的气呼呼响!
“上语文课的时候,就是不能做跟语文没有关系的事情,难道收了你的画纸还不对了?”我也有些被气着了,提高嗓门说。
哼!小涛呼出的气更粗了,拳头攥得手掌都是深指印了。
“那你想怎么样?打我吗?”
“打你又怎么样?”小涛恨恨地嚷道。
“那你打打看!”我伸出手来,心想一个二年级的孩子应该没有那么大的胆子打老师,没想到小涛毫不犹豫地举高手来,卯足了劲,“啪!啪!啪!”打了下来。我愣在原地,忘了收手。孩子们瞪大了眼睛,看看小涛,又看看我,不知如何是好。
小涛更是没有想停下来的意思,啪啪啪继续打,也不知道打了多少下,终于没了力气,停了下来。
“不打了?”
小涛白了我一眼,管自己坐下了。
红肿的手有些发抖,我想试着捏个拳头,却怎么也收不起来了。孩子们鸦雀无声,一双双大眼睛齐刷刷地盯着我。
丁零零,丁零零……下课铃声响了。我回到了办公室。孩子们叽叽喳喳地说着:××涛打老师了,××涛打老师了。
第二天,班里的家长也知道。
第三天,办公室的其他老师也知道了。
第四天,……
……
我一如既往地上课,小涛也一如既往地上课,只是每次接触我的眼神,就快速躲闪,也再没有在我的课堂上画过画,发过火。
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