【今日学习】第五课和《小群效应》
【课程学习收获】
第五课、用文案激发更多书友行动和改变
什么是文案？
文案的职责不是产出神文，而是产出真正能打动人心，影响消费者，实现传播的创意内容和传播方案，也就是文章的职责是：打动人心，影响他人，实现传播。
如何写好社群文案？需具备文案模型叫文案1314模型
1.一种文案顺序
自上而下，或叫金自塔，就是先写结论，开门见山，然后再详细说明一一讲解，最后重申目标
2.三项文字原则
简洁，易懂，明确，就是让人一眼就能看明白
3.一个排版框架
排板法，在写作上有一个经典三段论是大前提，小前提，结论，可以迁移到文案写作中
只有排版清晰了，阅读压力就会减少
4.四类写作思维
分别是导游思维，故事思维，主持思维，礼仪思为
导游思维：写文案要把自己想象成导游，例如：问候：拉近关系；介绍：自己的信息；行程：要做什么？任务清单：完成一个任务；连接：放资料；弹性：群规、金句
故事思维：就是触达用户的心底，故事的目的能给人力量，给人引导，可视化，让对方能看到可能性
主持思维：可以用到的文案上，把自己想象成主持人多一个运营动作，找岀场景感，也可以说是画面感。
礼仪思维：用好关键词和工具，用来突出主题
平时多观察，多练习，多总结，才能真正写出好文案，激发更多书友行动和改变。
【今日班级收获】知识回顾，好玩的游戏，猜猜猜
【每日一夸】我们班都是牛人
【明日计划】两节课学习打卡，《小群效应》4-5章
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第六课：优秀点评官必备的五大核心能力
一、金字塔结构-逻辑思维
在看一篇文章的时候，先去理解对方的逻辑架构，这样阅读速度和理解速度都会更快，
要怎样区分文章是否结构完整？就看他在开篇的时候，有没有明确告诉你他的观点？或者你有没有get到他的信息？如果有就是，没有就不是，简单粗暴好用不费时间。
二、如何巧妙地提出意见？
在点评过程中，如果觉得对方内容有值得改的地方，要用委婉的方式表示，生活中也一样，碰到和你敌对立场的人，要往同一立场拉，才能得到支持。
三、称赞-高情商
就是会夸人，就像我们的打卡作业，有会夸人这一项，生活中会夸人的人，特别有人缘，点评作业也一样，多发现书友文章中的闪光点，要真诚，具体，公开及时的表达你的态度。
四、表达能力
用语音输入法，把点评的大致内容，用语音录下来，转成文字再修改，第一节约时间，二是发现一些被忽视的细节，又锻炼自己的逻辑思维能力。
五、提问能力
善于倾听，是比表达更重要的能力，跟倾听相关的就是你的提问能力，要通过有质量的提问去引导对方思考，把思考的责任转嫁给对方身上，这样才能帮助对方快速进步。
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《小群效应》二、三章
社群的组建，壮大和收入的获得，都遵循了一个简单的原则，“三进一反”。”三进”构成社群的基础，”一反”的是帮助社群获得收入
”三近一反”指的是相近的地域，相近的年龄，相近的兴趣爱好等，”一反”最早是指性别相反，典型的还有商业环境中的甲乙双方，供需双方。
我想，我们训练营的成员，就是因为相同的兴趣爱好，走到一起来的，组成了我们这个群体，我们从大群分到了班级群，又裂变成了现在的小组群，形成了”小群效应”，也在不断地影响着，更多的相同兴趣的朋友，加入，不断地壮大。
”三近一反”几乎是小群提岀的，社群优秀的三个标准，我们从相互陌生，到相互信赖，频繁互动，延续升级，步步推进，正是以”三进一反”为基础。
而链接是社群中最关键的角色，0.8%的人群可以带来事半功倍的效果
经过分析发现，46.25%的参与量，是有0.8%的人产生的，怎样找到这0.8%的用户？
于是，将社群成员划分四种：普通人，连接者，局部意见领袖，全部意见领袖。我们的樊登老师是不是就是全部意见领袖？而我们的营长就是局部意见领袖，我们90%以上的学员组成了”樊登读书”这个坚实的基础。
我们也都成了樊登老师的粉丝。
而这0.8%的用户，就是我们身边的老师和优秀的书友，因此我们必须要使自己变得优秀，从一个普通人转变成一个强有力的连接者，是完全可能实现的。
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