午饭后在操场散步，碰到上学期同教六年级的王老师。一开口就跟我抱怨：“现在的这批三年级太难了，讲过几遍的题目，一考试还是错，笨得不得了，要命啊！”一旁的数学张老师也开始抱怨：“不提了，六年级的也好不到哪里去，最近讲分数，讲完跟没讲一样！讲得都快口吐白沫了，一订正还是错！”我也跟着附和：“说得一点没错，一堂课能认真听你讲二十分钟的不超过十个人！”
总之，一个老师课上的好，有趣，学生能坚持着听一听。一个老师特别严厉，孩子们被迫无奈可能不太敢开小差。但大部分的老师呢？两者都做不到呢？学生的听课效率可想而知了。
所以，课堂上让所有的孩子动起来，不管是抄写，背诵，还是阅读，只有学生自己做了，才是他们真正习得的，而老师讲太多都只是自己的。
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