早上五点二十，刺耳的手机铃声准时响起，急忙下床去叫醒上九年级的女儿起床。
只过了一会儿，刚上幼儿园的小家伙就钻出被窝，半探着身子，小脑瓜倚在床头，双眼却紧闭，带着哭腔嘟囔着：“我不上学，我去新新！”“我不上学，我去新新！”
与妻以为他发癔症，没接他的话，只把被子往他身上拉了拉。
“爸爸，我不上幼各园！我哭了！”“我不上幼各园！我哭了！”“我不上幼各园！我哭了！”
见我俩没接他的腔，就用力睁开惺忪睡眼，巴巴地望着我说。
“为什么不上学啊？幼儿园有好多小朋友，好多好玩的玩具，还有好玩的滑梯呢！是不是啊？”
“我不上学，想去新新。”“我不上学，想去新新。”听我俩这样说，他就加大嗓门不管不顾地大声哭喊起来。
唉！这还真是件烦心事啊！
入园才一周，到底还是不适应了。只有前两天，算是尚能快快乐乐送去。接下来的几天，每每起床洗脸时都要开始嘟囔“我不上学”“我不上学”了，之后还能辛苦送去，基本是不怎么哭的。这两天，愈加不好送了，进园时必是一番难舍难离，泪雨纷纷。
不会自己拿勺吃饭，不会自己脱裤小便，不会......刚刚三岁的他，面对陌生的一切，一定是有了不小的紧张与压力。
想起昨天下午放学，幼儿小班微信群里第一次突然冒出“古诗《悯农》读一读，并且发视频到群里”的通知。新生代家长们则有呼必应，一呼百应。小视频雨后春笋般你不让我，我不让你，争先恐后地在群里钻出。打开看看，不少幼儿自觉把“读一读”升级成了“背一背”，老师也适时怒赞点评，不断把学习的高潮推向极致。
静观孩子们各种精彩的视频内容，我这样的幼儿老家长，内心居然波澜起伏了。
尽管知道，何止是这小班，即使到了中班大班，乃至幼小衔接班，所谓所学所知，在上小学一年级时也都大抵早早地又交还回幼儿园去，仍然要从零开始，孩子的身心得以健康成长，才是此学段的唯一。
但面对亢奋的新一代，显然老家长也不能够淡定了。妻与我先后停下手中的活，轮流教孩子起来：
“锄禾，日当午”
“促和，日，日，当午”
“汗滴，禾下土”
“汗滴，呵呵土”
......
只两遍，再不愿读了。不搭大人的腔，两手拽着我的衣角，“去新新！去新新！”
一番折腾，没能录下一个完整的读诗视频，只能和群里作业说拜拜。
到了他念念不忘的新新，上电梯，奔三楼，一头扎进游乐场里，自顾自地穿梭，煞有介事地胡乱摆弄拍打游戏按键。读诗，上学的烦恼似乎是荡然无存。
晚上一回到家，“我不上学，我哭了""我不上学，我哭了"就要不时嘟囔两句。即使正看着电视，或洗着脚，哪怕是在脱衣上床。
上学，居然自然地成了他的魔咒！
唉！乐乐，你真是烦恼啊！你知不知道？这也是你老父亲我的烦恼呀！
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