韩国心理学家李小洛写了一本育儿书，超级有趣，书里没有一本正经地介绍各种高深的育儿知识和理论，反而是通过许多的育儿漫画和实验，展示了孩子内心的真正想法和父母相对应的操作方式，简单易上手，真的是傻笑着就可以读完的育儿书呢！
这本2012年的书现在市面上已经买不到了，还好我收藏了一本，就让我带着大家来一起读读书中最精华的育儿实验吧！
实验1：
发展心理学家迈克尔·刘易斯和珍妮·布鲁克斯给9-24个月大的婴幼儿鼻子涂上口红，然后让他们看着镜子。如果孩子通过镜子看到自己的样子，不高兴，想擦掉口红，那就证明他具有自我意识。
实验结果证明，未满18个月的孩子通常自我意识还没有觉醒。而18个月以上的孩子普遍都能意识到镜子里的自己，具备自我意识，会通过照镜子擦掉自己鼻子上的口红。
结论：
孩子可以通过确认镜子里的自己来增强自我意识。
实验二：
心理学家在万圣节找了几名准备大吃一顿糖果和饼干的孩子。在屋子玄关处的桌子上，为他们准备了糖果篮子，要求孩子每人只能拿走一颗。在糖果篮子后面，有的放了一面镜子，有的没有放镜子。
实验结果表明，在没有镜子的情况下，大多数孩子拿走了两颗以上的糖果；而在有镜子的情况下，只有不到10%的孩子拿走了两颗以上的糖果。
结论：
孩子们通过看到的自己，才形成了社会性的行为。
实验三：
1970年，美国斯坦福大学的沃尔特·米歇尔教授以4-5岁的孩子为对象，进行了一项糖果实验。孩子们被分别安排坐在放好糖果的桌子前，教授告诉孩子们他要出去，15分钟之后才回来。
“你们随时都可以把糖吃掉，但如果你们中有谁能在老师回来前都忍住没吃糖的话，那么我会再奖励他一颗糖。”
自我控制力弱的孩子等不了15分钟，甚至在老师刚走出房门，就着急把糖吃掉了。自我控制力强的孩子能忍耐超过15分钟的糖果诱惑，从而得到第二颗糖。
结论：
孩子的自我控制力是存在差异的，延迟满足不是每个孩子都能做到。若干年后，当时忍住和没忍住的孩子，不论在学习成绩还是与同龄人相处上，都体现出了很大差异。
忍耐15分钟，拿到2颗糖的孩子，未来每当遇到诱惑考验时，可以很好控制自己。
没有通过考验的孩子，往往禁不住诱惑，很容易就会选择让自己满足“瞬间”的需求。
实验4：
1985年，菲律宾索索贡的3名心理学家以出生12个月的孩子为对象，进行了“视觉悬崖”的实验。
实验过程是让妈妈在玻璃板的一端召唤另一端的孩子，试图让孩子爬过玻璃板。然后在孩子快要爬到看上去像悬崖的玻璃板时，妈妈做出以下表情：开心、亲切、生气、伤心或者恐惧。
实验结果表明，74%的孩子在看到妈妈开心和亲切的表情后，能通过考验，而看到妈妈生气或者是悲伤的表情时，则很难通过。当孩子看到妈妈恐惧的表情时，没有一个孩子能穿过悬崖。
结论：父母的行为对孩子有深刻的影响。
实验五：
班杜拉和罗斯的波波玩偶实验。
波波玩偶是一个大型的充气玩偶。将参加实验的孩子分成两组，观看电视短片。其中一组孩子看到电视上的人对波波玩偶采取了攻击行为，另一组看到的是电视上的人对波波玩偶表示喜欢。
之后，把观看短片的孩子送进房间，在电视上看到波波玩偶被攻击的孩子，也对玩偶进行了攻击，而看到波波玩偶被爱护的孩子，可以无视放在房间的玩具刀，对波波玩偶表示喜爱。
结论：父母才是孩子最好的老师，比任何教育手段都有效。
实验六：
斯坦福大学的心理学教授卡罗尔·德韦克以儿童为研究对象，进行了归因训练的实验。实验将孩子分成两组，给他们几道比较难解的数学题。
A组，每解答一道，都可以拿到能够换取商品的交换券，如果遇到解不开的难题，可以跳过解下一道。
B组，采取即使失败，也鼓励查找失败的原因，继续努力的态度。
过程反复了25次，结果显示，在遭遇失败时靠努力来查找原因的b组，可以解答第一次解不出的数学题，A组则遇到难题不会继续尝试，而是马上放弃。
结论：
个人的成功归功于高超能力，失败了归因努力不够的儿童，被称为有掌握取向的儿童。而把失败的结果归因于自身能力问题的儿童，被称为习得性无助倾向的儿童。
实验七：
德韦克选择了几位小学五年级，彼此间没有任何关系的孩子，一组孩子在成功时给予你真聪明的夸奖，失败的时候告诉他们因为能力有限；另一组孩子，成功时夸奖他们能找到有效方式解决问题的努力型孩子，失败时告诉他们努力不够。
被强调“能力不够”的孩子，归因方式会习惯性表现为无助，遇到新的问题会紧张，也容易轻言放弃。
被强调“努力不够”的孩子，归因方式为熟练指向型，暗示自己“只要再努力一些就能解决了。”
实验八：
著名的积极心理学家马丁·赛里格曼博士，把3只小狗关在聋子里，通过观察电击后小狗的反应，试图了解这三只小狗的心理现象。
A组小狗：轻微电击，无论怎么做，电击都不会停止。
B组小狗：轻微电击，只要它撬动木头杠杆，电击效果就会马上停止。
C组小狗：没有任何电击。
状态持续24小时，狗狗们被放进了另一个笼子里。笼子中间有一堵矮墙，在笼子一边都小狗电击，小狗只要跳过矮墙就可以摆脱电击。
实验结果表明：B组和C组小狗都会越过矮墙，跳到可以逃避电击的另一边。而之前无论如何努力都无法摆脱电击的A组小狗，则彻底放弃挣扎，沮丧地待在原地，默默承受。
结论：即使孩子失败了，有些灰心丧气，做父母的也要以鼓励为主，通过一次次小小的成功，帮助孩子逐渐树立起自信心。
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