感悟:
我学习了侯爸的正面管教让我明白了孩子只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，他们才会真正的终身受益这种社会技能和生活技巧。 然后惩罚对孩子造成的有四个负面效果：
1.愤恨 ——“这不公平！我不能相信大人！”
2.报复——“这回他们赢了，但我会扳回来的！”
3.反叛 ——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”
4.退缩
A偷偷摸摸 ——“我下次绝不让他抓到。”
B自卑 ——“我是个坏孩子”
有效管教孩子的正确方法:和善与坚定并行，这就是正面管教的基石。
我对和善的理解：当孩子“故意惹恼我们”的时侯，我们肯定感觉不应该“和善”。但是如果我们要求孩子控制自己的行为时，自己先控制住自己的行为。因为和善意味着既尊重孩子也尊重自己。尊重不代表娇惯孩子，也不是不让孩子有任何失望，这就会让孩子缺少了“抗挫折”能力的机会。用语言表达对孩子感受的理解才是尊重孩子。另外允许孩子对你（或者别人）不尊重，并不是“和善”。惩罚是对人极大的不尊重，我们可以稍后再找孩子谈，这样每个人都有机会让情绪平静下来，先让自己冷静下来，知道能够用理性大脑来思考时在解决问题才有意义。这也是我们应该教给孩子的一项重要技能，有时候“决定你做什么”要比试图让孩子去做什么好得多—至少在孩子愿意合作而不再和你较劲之前是如此。和善等于尊重。
我对坚定的理解:要给孩子定规矩让孩子也参与进来，比如孩子可以决定需要花多少时间看电视或许玩手机、在什么时候完成的家庭作业，让孩子自己决定，孩子一旦决定好，我们就要立即实行和孩子一起设立一些规矩，比如“晚上回家的自由只有一小时（看电视或者玩手机只能看1小时)，而且必须是完成是在完成作业之后。我只能在这一小时之间帮助你，其他时间即使孩子做不完作业来找我们，我们也不应该答应”。当一个孩子违反了限制时，不要惩罚，也不要说教。继续以尊重的态度对待孩子。避免由你来告诉孩子发生了什么事情及应该怎么办。我们最好问一些能让孩子自己明白的问题：“发生了什么事？你觉得原因是什么？你打算如何解决？那下次你还会这样吗？”如果习惯了惩罚和说教的孩子，他可能会说“我不知道。”这时，我们应该说“我相信你是一个会自己解决问题的人，为什么不想一想呢？我们可以半小时后再聊，看看你想出了什么好办法。”然后半个小时中让自己自己理解自己的错误，但是自己的决定不变。
虽然我没有孩子但是通过这次的培训让我知道孩子的内心其实很脆弱，家长说的每一句话孩子都是会记在心里的，如果孩子做的不好我们必须先想想自己的错误和教育方式是否正确，说话的语气不是不是不好。
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