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2019.3.4日复盘(刻意练习;宣誓;坚持)

2019.3.4日复盘(刻意练习;宣誓;坚持)

作者: 鲨鱼有话说 | 来源:发表于2019-03-05 00:39 被阅读106次

一:今天网上放学,首先去买了菜,碰上几个同事,笑谈我这是要把超市搬家里啊,一不留神就买多了。吃了饭,沛珆说要明早上交科学小制作,本来上次交了橡皮泥的猪年大吉,回来说和自己的作品重复。交的很急,自己也没有好办法。上网搜了一个,但是材料没有,好歹她爷爷是这方面的行家里手,这关键时刻有个得力的老爸真幸福!

和沛珆出去骑车子,虽然给她扶着,但已经有模有样,快慢控制地很好,我这一通溜腿,冒汗呼呼地……

回到家洗了衣服,然后和孩子休息,一眯眼就十一点半。着急起床,首先天团复盘,感觉自己今天做的不多,也就是中午颁奖,简单鼓励了大家,和那些大牛们没法比。然后读了第八章内容,做了共读,直接发了。然后开始简单复盘。这时间催的…

二:今天早上开会,强调了月考和誓师大会等各方面。上午一二节的集备比较充实,做了两套试卷,然后批了几份作文。背了极光单词。第三四节也没觉得做什么事,就这样匆匆而过了。

中午回家看了两集《芝麻胡同》,抽了鸦片的翠卿果然六亲不认,放回来的老板恍如隔世,牺牲的春花苦水满满。八大胡同的佟麻子仗势欺人。电视剧虽然情节有些缓慢,但演员功底是真好。录了友邻的音,颁发了排内的荣誉。和排长简单商议催促打卡的事儿。

重读了《五点钟奇迹》,这本书的大部分内容,都是作者桑德斯在清晨时分完成的。他凌晨5点起床,6点之前在自家书房或者咖啡店写作。当我们九点十点才开始工作时,作者已经把主要工作做完了;当我们还在为当天的待办事项苦恼时,作者已经可以优哉游哉地度过一天了。有“奇迹”和没“奇迹”,差别很明显。文章还提到:只要我们能起得更早一点,或者能在早晨做更多事,就有了新的身份,值得拥有新的头衔,用来鼓励和鞭策自己。当我们称自己为“早起达人”并且让其他人知道时,就不容易偷懒了。

三:下午两节课,讲了介词和代词内容,复习代词时太快,也没提问学生,这种撒把式的教学意义不大。学生们的频频点头不代表他真正会了。大课间去餐厅前继续排练宣誓,效果比上一次好很多。动作整齐划一,气势也喊了出来。第二次李坤朋出了点小失误,其实在这个时候领宣的同学肯定是有压力的,不过能够镇定自若需要不断磨练。

第四节的班会课,强调了明天月考的注意事项,然后讲了最后一百天的安排。通过自己高考失利时的样子,来鼓励大家抓住机会。现在回忆当年高考,还是很不甘心。尤其是用电话查出成绩的一霎那,那种心如死灰,万事俱灭的心情历历在目。当时小屁孩哪里会自我心理调整啊,都是咬碎了牙往肚子里咽。

四:开完班会到办公室,建春说他爸王道明中午下床不小心弄了手,骨折了。阿飞发烧38.5也来不了。四班的一个重点生也回家了。今年的运气不太好,级部有各种情况的学生多了些。不过,这些也属于自己控制不了的,只能尽自己最大努力了…

五:三连共读内容…三连的各位老铁们,大家晚上好,我是5排的行动派风之灵。今天我和大家共读的是《改变提问 改变人生》第8章…学习者团队与评判者团队

本章开头约瑟夫给奔讲了一个农夫挖宝的故事。当犁被卡住,动不了时。他没有急躁,而是想法设法把他的犁耙弄出来,最后发现了铁环,然后是无尽的宝藏。坎贝尔说:你被羁绊和失足之地,即是无尽宝藏之所。

约瑟夫让奔回忆了自己团队和亚历克莎团队开会时的区别,奔才发现亚历克莎的会议里充满了提问。她激发每个人的好奇心。她说:学习者会招来学习者,而评判者会招来评判者。她会想“我最欣赏他们什么?他们每个人的最佳优势是什么?我怎样才能帮助他们协作共事、产能更高?我们怎样才能共同走在学习者道路上?”

当我们用学习者问题时,倾听的目的是理解对方,而不是去听谁对谁错。这样,即使是在大家面临艰难挑战的时候,每个人也都有可能变得有好奇心,感到安全,勇于冒险并全力参与。你若将注意力给了评判者,那这一刻就无法去关注学习者了。接受评判者,修习学习者。这一点无论是对于团队还是个人,都相当重要。

选择地图不仅是指导个人思考、行为和关系的指南,也能指导团队工作。

学习者团队实现了探询与主张之间的平衡。人们可以自由地提出问题,并进行开诚布公的辩论。评判者团队每个人都只是在维护自己的立场,而不去聆听其他任何人。没有任何进展,每个人都责怪别人。两个团队,高下立判!

约瑟夫告诉奔:要成为很自然的学习者,是需要努力和强烈意愿的。可以把这看做刻意的头脑训练,训练它去做那些它并不是自动就知道该如何做的事。

各位老铁们,我们要努力让我们的行动营团队成为一个学习者团队,多为成功找方法,少些指责或抱怨。另外,我们也要刻意训练,争取成为正向问题的提出者,永葆学习型思维。

六:今天的行动派共读第一天,读了70几页《刻意练习》,总结如下…

1 刻意练习的任务难度要适中,能收到反馈,有足够的次数重复练习,学习者能够纠正自己的错误。

2 成人的最佳学习方式是在情境中学习。有效学习是进入相关情境,找到自己的“学习共同体”,学习者最开始时围绕重要成员转,做一些外围的工作,随着技能增长,进入学习共同体圈子的核心,逐步做更重要的工作,最终成为专家。

就先写到这里,手机打字太累,讯飞说话又怕影响他们休息,这时间点该是肝排毒的时候了,自己得保重身体,睡觉去了…

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