Mr.Z对读书完全没有兴趣。
或者说对文字类的所有东西都没有阅读欲望。
学生时代不爱看书，工作之后就彻底跟看书说再见了。
今天晚上突然对我说，觉得我很厉害！可以在晚上十点半的时候还可以看书。
我顺手递给他一本，让他也试试。
首先，他没有抗拒！这事放在以前，是不会有下文的，通常就是断然拒绝。
当他翻开书的时候，我告诉他这是拆书帮创始人出的书，也是我一直在践行的行动指南。
他立刻对这本书产生了兴趣，因为他想知道是什么让我对拆书帮和拆书法保持高度热情和参与。
但是，他对书中的内容并不是很感兴趣。
我即刻给他换了我最近在看的《精进》。在没有我推荐的情况下，他主动选择了【时间之尺】这个模块开始阅读。
我在一旁继续阅读自己的书，并未对他的阅读进行指点和引导，其实想看看他可以看多久，是否能够找到共鸣的东西。
当他在阅读到时间的视角时，有点泄气，觉得自己好像没什么感受。
我提示他，可不可以把我和他归类下，看看我们俩分别属于哪种视角的人呢？有什么特质？
他把自己归集到过去消极视角中，也给我安排了他认为符合条件的三类视角。
我又继续启发他，过去也是可以分阶段的，比如学生时代、初入职场、婚后生活，这几个阶段对人生的影响显然是不同的。那么，还能说自己的过去视角都是消极的吗？
他思考后说结婚之后的过去视角不再是消极的，更趋向于积极。这时我似乎感受到了满满的求生欲！
同时也让他觉察到，原来自己的过去也并不是雨云满布，可以有快乐和正能量，并且未来也是在向着更精彩的方向前进。
整个读书和对话的过程有20分钟。这让我十分惊喜，不仅是在于他肯拿起书来阅读，更是在于书中内容触及到他的思考。
忽然发觉每晚阅读的行为在对自己产生效用的同时，也对他人产生正面影响。
我有点小开心。
高晓松说，他的父母对他的教育并没有严加看管，而是身体力行。
在他家到处都是书，就连鞋柜上也都是书，父母是清华教授，在家里也是经常伏案做研究。
他看父母每天读书，他也效仿看书。看着看着就越来越入迷，于是乎积累了相当丰富的知识储备。
我在做什么，怎么做，也会影响身边的人。
参加拆书活动，好朋友被我带动一起读书。
每晚读书，Z先生也看一会。
那么将来孩子说不定也会喜欢看书！
这应该就是影响的力量吧。
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