微微童书吧名豪丽城站——2018.7.14
经常会有人问我，这里的绘本适合6岁的孩子吗？适合3岁的孩子吗？
其实绘本真的不是一个明确分年龄段的读物，有些绘本连大人都读不懂；不同的人读同一本绘本，感受体验均不一样。如果要给绘本定个适读年龄段，我会说：0-99岁。
为什么这样说呢？
往下阅读，也许会有不同的启发。
01 读绘本，而非看故事
我留意到一些孩子（尤其是会认字的孩子），以及一些父母（因为父母必定会认字）读绘本的时候，不是在读图品字，而是看故事，把文字内容的故事情节看完、读完，就结束了。
当我问：“你还要再看一遍吗？”
孩子摇头。
这种情况在小龄孩子身上不大会发生，因为他们不会认字，他们就会琢磨图，结合听父母讲，然后他们会发现、会感受到一些我们不知道的东西。所以他们会重复地、一遍又一遍地看同一本书，不厌其烦。这本来是好事。
可是，却有“多事”的父母厌其烦，上文说了，看故事的不仅仅是会认字的孩子，也有会认字的父母。
于是，父母说：“这本读过了，换一本新的吧。”
说这些话的父母，心里想的是什么？也许是希望孩子吸收更多新内容吧，也许是自己不想重复吧，对吗？
真希望陪孩子读绘本的父母，童心未泯。
如果你的孩子不会认字，请与孩子细细品味每一本绘本；
如果你的孩子会认字，请引导孩子正确打开绘本。
什么？你说你不会？
也许，你可以多来参加我们的绘本活动；也许，你可以来参加故事妈妈训练营；也许……
So，怎么样可以从“不会”到“会”呢？
什么？你说这事情交给老师就好了？
也对，有老师，总比没有老师强。
同样，有一位会讲故事的父母，比只交给老师更强。
02 绘本的正确打开方式
只是把故事读完，不是不行，只是有点可惜了。
绘本图中有文，文中有图，图中也有图。同时，绘本可以做无限延伸。
来看看这一本《Giraffes can't dance》
之前，由于服装问题，长颈鹿不好找，所以我把它改编成《Hares can't dance》，根据原文写了简单的台词和剧本，让11位孩子来演，这11位孩子，最小的还不到四岁，普遍年龄在4-5岁间。
我给这出绘本剧配了非常贴切的音乐，我的女儿琳琳闻声起舞，着实融入了“不会跳舞，被人嘲笑”的伤感，以及“找到适合自己的音乐后，绽放自己”的感觉。
其实不一定要演出，很多绘本都可以进行小场表演，在家里也可以进行，让孩子亲身感受、体验书中人物的情绪感受、经历。
昨天，同样是这本绘本，为了给孩子们加深体验，我们又来了一场故事会。这一次，不表演，而是稍微偏向了“接触英文语言+扩展想象”。
配合着好玩有趣的歌谣，我看着孩子们投入其中，不亦乐乎，同时又能进行英文启蒙。
故事结束后，让孩子们进行创作扩展，自己给故事画续篇。尽管孩子们有些画的跟长颈鹿的故事并不相关，也没有关系，因为，那是属于他的想象。
也许这本书多读几遍之后，他又会有另一番想象。
续篇画完之后，我邀请小朋友们上台说出他的故事，这一方面锻炼表达能力，另一方面锻炼胆量、气场。
有些小朋友鼓起勇气表达了，有些小朋友躲躲闪闪，最终没有完成。
家长也许会着急。
在这里我想说：没有关系，让孩子慢慢来，让孩子准备好，我们需要做的是鼓励、鼓励、再鼓励，并给孩子提供机会、提供环境。
家长的态度是非常重要的噢~
琳琳的故事特别精彩，虽然她是我的女儿，但是她跟其他所有小朋友一样，都是临场发挥，我并没有对她进行提前告知或者训练。
她画了两页，是一个连续的故事，她说：“长颈鹿跳完舞之后睡不着，于是出去给自己买了一幅照片，是他自己，然后他看着照片，想着自己跳舞的样子，慢慢地就睡着了（这是第一页）。（第二页）他梦见自己看到小朋友在外面散步，那个小朋友的名字叫‘陈馥琳’（她自己的名字），然后梦消失了，长颈鹿睡着了，小人也回家了。”
这样读绘本，不是干巴巴的文字故事，是不是很有趣？同时，学习一直都在，只是换了方式而已。
感谢大家的参与！
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周日的神秘故事会，下周的跳蚤市场，等你来~
即便是跳蚤市场，我们也同样是绘本故事进行延伸。
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