立足大未来，创意新课堂——《透过春晚学地理》引发的思考

去发现生活中的学科知识

今晚聆听了孙老师分享的《透过春晚学地理》，在惊叹与敬佩之余，孙老师新意十足、创意满分、充满诗情画意的课堂引发了一个问题：如何让学生喜欢上自己任教的学科，喜欢上自己课堂？

这是一个值得我们每个教师思考的问题，也是一个值得我们用一生去探索研究的课题！吸引学生爱上一门学科，爱上自己的课堂是一门艺术，只是这门艺术的研修必须要有心——爱心、细心、用心、专心、恒信，；还需要睿智的头脑、敏捷的观察力、勇于创新的意识、敢于尝试坚持实践的勇气才能修的。

勇敢尝试改变自己

今晚孙老师的精彩分享，让我们感受到了地理课堂的独特魅力，我认为它的美源于融合——地理与音乐 的融合，与诗词的融合，与大电影的融合，与娱乐节目的融合！孙老师以自身的实践经验告诉我们新时代，需要创意、需要创新、需要网络技术、还需要我们学会“跨界”融合！

时不待我，努力拼搏！

作为一名小学英语教师，我该怎样吸引学生喜欢上我的学科，爱上我的课堂呢？今晚孙老师的课及周三汤敏博士的课、上一周张老师的课都给了我不少启发！

1.从日常生活情景入手，创设生动有趣的场境，吸引学生留意生活，调动学生观察生活的积极性，激发学生学习英语的兴趣。这样使学生结合生活实际学习语言；在演、练过程中理解语言；同时再把学习到的英语运用到生活实际当中。使学生亲近英语、喜欢英语，体验学习英语的快乐，感受英语学科与实际生活的紧密联系。

2.大胆开展学科融合。继续实践英语与美术学科的融合，借助卡通绘画助教英语对话、英语小故事，以实物素描来帮助单词教学；英语与音乐的融合，借力英语歌曲促进教学；英语与表演的融合；英语与经典儿童电影的融合；英语与绘本故事、与趣配音的融合……张虎岗老师告诉我们生活处处皆物理，孙老师则向我们证实了，地理无处不在。在大融合时代，只有看不到、想不到，没有做不到！

3. 借势而生，借助网络的强大力量为我所用。有些改变是通过自己的努力就可以快速实现的，但有些方面却是怎么用功也是收效甚微的，需要我们长久的坚持学习才可以，但是学生们等不起呀！比如一口纯正、流利、标准的英语口语，可是我们可以借助沪江互加网络平台为我们提供的现成资源——最美大课表中外教老师的英语课，在学生学习的过程中我们也可以好好提升一下自己的口语，一举两得！

4.奖励激励，在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言，调动学生积极探求知识的欲望，激发学生学习英语的热情，让每个学生体验成功，增强信心！对于教师而言，教学不仅要教会学生知识，更要教给他们学习的方法，及独立思考和运用知识的能力。

5.让学生成为课堂学习的主人。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事英语活动的机会，搭建展示的平台，让学生真正成为学习的主人。

努力做新时代的好老师

“只会埋头教书的老师严格意义上不是好老师！”作为新时代的教师，我们要顺应时代的发展，快速接受、学习新生事物，勇于挑战，敢于创新；教学中我们不能只顾低头走路，还要抬起头来看看周围的变化，看看远方的美景，跟上时代的步伐，立足未来，乘势而行！

立足大未来，创意新课堂——《透过春晚学地理》引发的思考